【觀點PK】學(xué)生有近視該不該影響評三好學(xué)生

　　日前，教育部召開全國中小學(xué)生近視眼防控工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議，教育部副部長陳曉婭要求，今后學(xué)校要對學(xué)生視力狀況進行及時監(jiān)測，將包括視力狀況在內(nèi)的學(xué)生體質(zhì)狀況將納入衡量學(xué)生綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　此舉引起人們的普遍關(guān)注，視力狀況進入學(xué)生的綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，以后學(xué)校評三好學(xué)生可能都要參考視力。

　　近視已納入評價體系

　　“我市已經(jīng)將近視納入學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。”市中小學(xué)衛(wèi)生保健所所長曹型遠說，中小學(xué)生的視力都納入了評價體系，成為評價學(xué)生、評價學(xué)校的一項重要參考標(biāo)準(zhǔn)。

　　他說，現(xiàn)在中小學(xué)生的期末成績單中已不只是一份考試分數(shù)通知單，變成了學(xué)生綜合素質(zhì)報告冊，其中除了各科學(xué)業(yè)的成績、操行評定之外，身體素質(zhì)也占有一定分量。

　　學(xué)生體質(zhì)狀況包括學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達標(biāo)率、視力不良率等，曹型遠表示，我市正在擬定的健康校園標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校的近視率作為重要的達標(biāo)內(nèi)容。

　　巴蜀中學(xué)初一學(xué)生朱翔從小學(xué)四年級開始戴上了近視眼鏡，他說：“我覺得我近視的原因有兩個，一是寫字姿勢不正確，二是看書寫作業(yè)的時間太長，包括周六日也要上輔導(dǎo)班、寫作業(yè)，寒暑假也不例外，沒有太多時間讓眼睛休息。家長和老師都只關(guān)心學(xué)習(xí)成績，近不近視也無所謂。”

　　市兒童醫(yī)院眼科專家稱，學(xué)習(xí)負擔(dān)過重，近距離閱讀時間過長，戶外活動減少是造成青少年近視的主要原因，如果將近視納入學(xué)生評價，對促進學(xué)校大力減負、開展體育運動等有利。

　　曹型遠認為，雖然目前學(xué)生體質(zhì)健康在其綜合素質(zhì)評價中所占比重還較低，還不至于影響評優(yōu)評先，但也會起到一個導(dǎo)向作用，讓學(xué)校老師和學(xué)生認識到保護視力的重要性。

　　視力好壞影響保送

　　事實上，我市一些區(qū)縣已經(jīng)將學(xué)生的視力好壞納入了對優(yōu)秀學(xué)生的選拔機制中，在渝中區(qū)今年制定的小學(xué)升初中保送政策中，視力所占的權(quán)重超過一名市級三好學(xué)生的加分。

　　據(jù)介紹，渝中區(qū)的保送生綜合素質(zhì)評測中，學(xué)生的各項素質(zhì)全部細化為分數(shù)，其中五六年級的學(xué)業(yè)成績占80分，操行評定占10分，身體素質(zhì)占10分。

　　在身體素質(zhì)這10分中，學(xué)生的跑、跳、投等身體素質(zhì)占9分，最后1分專門留給了視力，視力在5.0以上的學(xué)生才能得足這一分。

　　看似只有1分，但在渝中區(qū)的保送政策中，視力這一項所占的權(quán)重并不低，例如市級三好學(xué)生加分為0.5分，在市級現(xiàn)場書畫比賽中得到一等獎的加分只有0.55分。

　　“不要小看這1分，它往往決定了學(xué)生能否保送，因為學(xué)生間的競爭基本上都只有零點零幾分的差距。”渝中區(qū)新華路小學(xué)校長鄭書說，因為可以直接保送重點中學(xué)，畢業(yè)生的保送競爭非常激烈，每年最后一名保送的學(xué)生與緊隨其后的學(xué)生的差距都非常微弱，視力好有時會起到?jīng)Q定性的作用。

　　我有話說

　　根據(jù)《2007年—2008年重慶市學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測》數(shù)據(jù)顯示，全市城市高中男生的近視率為85.9%，城市高中女生的近視率為89.5%，在一些重點中學(xué)，幾乎是整班整班的近視眼。視力狀況好壞，能否進入學(xué)生評優(yōu)評先標(biāo)準(zhǔn)中呢？許多教育界人士和市民，對此持不同意見。有人支持，有人反對。

　　反對派

　　造成孩子近視的原因是多方面的，有的并非主觀原因造成，不能算是孩子的錯，比如說有的學(xué)生是因為父母遺傳，天生視力不佳；有的是因為家庭經(jīng)濟條件所限，學(xué)習(xí)環(huán)境照明不夠等。如果孩子的辛苦努力因為近視這一條就“一票否決”的話，對孩子來說還是有點殘酷。

　　——鄭書渝中區(qū)新華路小學(xué)校長

　　畢竟孩子的成長是各方面綜合發(fā)展，將視力好壞的評價作用放得過大，可能會損害孩子的進取心。

　　——鐘敏南岸區(qū)珊瑚實驗小學(xué)副校長

　　將視力好壞納入三好評比是絕不可行的。如果有近視這條來影響學(xué)生評比，那幾乎會天下大亂，因為“近視的學(xué)生實在太多了，而且很多都是優(yōu)生。”。

　　——某中學(xué)校長

　　視力好壞可以納入評價標(biāo)準(zhǔn)，那長得美丑是否也該納入？身高高矮是否也可以考慮？頭發(fā)多少是不是也應(yīng)考核？我看這種做法簡直是滑稽！

　　——里瓦爾多網(wǎng)友

　　支持派

　　三好學(xué)生，要求的是德智體全面發(fā)展。視力好壞，顯然是“體”的重要組成部分。如今的教育，讓孩子們深陷分數(shù)之中無法自拔，往往忽略了身體鍛煉。有關(guān)部門把視力納入考核，實是明智之舉。

　　——淪落人網(wǎng)友

　　不少家長和學(xué)生只關(guān)心學(xué)習(xí)成績、考試分數(shù)，現(xiàn)在學(xué)校大力開展“陽光體育運動”，建設(shè)“健康重慶”、“健康校園”都是為了將大家的目光轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身體健康上來，如果將視力好壞作為一項對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，一定能提醒更多的學(xué)生和家長關(guān)注孩子的視力健康。

　　——田冰冰重慶巴蜀小學(xué)教師
 

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