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教學設計 作品展示，交流體會 1.作品展示：讓部分學生展示課前的剪紙作品(可以將作品粘貼到黑板上); 2.小組活動： (1)在窗花的制作過程中，你是如何進行剪紙的?為什么要這樣? (2)這些窗花(圖案)有什么共同的特點?
2019-04-18
教學重點與難點 重點：畫圖形的對稱軸. 難點：對對稱軸畫法的理解. 教學設計 提出問題 問題1：如果我們感覺兩個平面圖形是成軸對稱的，你準備用什么方法去驗證? 問題2：兩個成軸對稱的圖形，不經(jīng)過折疊，你用什么方
2019-04-18
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眾所周知學習成績是累積出來的，在成績面前，不存在所謂的
2019-04-18
小結(jié)提高 讓學生從以下幾方面去思考： 1.本節(jié)課你學到了什么? (1)從知識上：一個概念(線段的垂直平分線)，四條性質(zhì)(軸對稱圖形的性質(zhì)、垂直平分線的性質(zhì)); (2)從方法上：合作探究是數(shù)學學習的一種重要方法，數(shù)學與
2019-04-18
合作探究 歸納結(jié)論：見教科書第122頁的最后一段話. (注意：應該從正逆兩個角度，結(jié)合具體的圖形進行歸納) 教科書第122頁的最后一段話比較抽象，以教師講解為主，可以結(jié)合角平分線的性質(zhì). 處理方式：在教師的引導下
2019-04-18
2014 幾何知識點詳解與專項練習精選匯編 2014中考幾何一輪復習：三角形的有關(guān)概念 下載 2014中考幾何一輪復習：全等三角形 下載 2014中考幾何一輪復習：等腰三角形 下載 2014中考幾何一輪復習：直角三角形 下載 201
2019-04-18
新一輪 復習備考周期正式開始， 為各位初三考生整理了各學科的復習攻略，主要包括中考必考點、中考�？贾R點、各科復習方法、考試答題技巧等內(nèi)容，幫助各位考生梳理知識脈絡，理清做題思路，希望各位考生可以在考
2019-04-18
教學重點與難點 重點：圖形軸對稱的性質(zhì)和線段垂直平分線的性質(zhì). 難點：由線段垂直平分線的兩個性質(zhì)得出的 點的集合 的描述. 教學準備 探究活動所需的木棒、橡皮筋(如教科書第121頁的圖12.1-6，第122頁的圖12.1-8).
2019-04-18
教學目標 ①探索并理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì). ②探索并理解線段垂直平分線的兩個性質(zhì). ③通過觀察、實驗、猜測、驗證與交流等數(shù)學活動，初步形成數(shù)學學習的方法. ④在數(shù)學學習的活動中，養(yǎng)成良好
2019-04-18
布置作業(yè) 1.必做題; (1)教科書第125頁第1、2題，第126頁第6題. (2)收集3～5幅軸對稱的圖形. 2.選做題 設計1～2個軸對稱的圖案. 作業(yè)的設計從知識性和趣味性兩個方面去考慮. 3.備選題： 備選題主要是為教師提供一些
2019-04-18
歸納小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲? 主要圍繞下列幾個問題: 1.概念：軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某條直線對稱，對稱軸，對稱點. 2.找軸對稱圖形的對稱軸.
2019-04-18
實踐和應用 1.下列圖片是生活中的一些建筑物，它們是軸對稱圖形嗎? 2.下列圖形是部分汽車的標志，哪些是軸對稱圖形? 3.下圖中的兩個圖形是否成軸對稱?如果是，請找出它的對稱軸. 4.請在下圖這一組圖形符號中找出它
2019-04-18
分組討論：軸對稱圖形和兩個圖形成軸對稱這兩個概念之間的聯(lián)系和區(qū)別. 討論后可列表比較如下： 軸對稱圖形兩個圖形成軸對稱 區(qū)別一個圖形兩個圖形 聯(lián)系1.沿著某條直線對折后，直線兩旁的部分都能夠互相重合(即直線
2019-04-18
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