最牛班主任育才秘笈：他把倒數(shù)第一的學(xué)生送入北大

　　【核心提示】

　　他被稱為“中國中學(xué)最牛的班主任”。2003年，他帶的一個班級，49人參加高考，37人考上北大清華，10人進(jìn)了英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、美國耶魯大學(xué)等國外名校，剩下兩人去了人大和復(fù)旦。

　　更牛的是，他曾經(jīng)把班級倒數(shù)第一的學(xué)生送進(jìn)了北大，他因此獲得“英才教育傳奇”的稱號。

　　他最值得人欽佩的是，在他的眼里，從來沒有“差生”。昨天，他帶著溺愛的口氣感慨地說，我那些學(xué)生，怎么看怎么像白雪公主白馬王子！

　　他叫王金戰(zhàn)，是人民大學(xué)附屬中學(xué)數(shù)學(xué)特級教師，成名之后，現(xiàn)在仍然是三個班的班主任。

　　今年46歲的王金戰(zhàn)逢人就說自己是“差生”的歷史。

　　這位山東人在山東農(nóng)村上中學(xué)時，全班有50多個學(xué)生，他的成績是倒數(shù)第十名左右。

　　1977年恢復(fù)高考，第二年寒假剛過，班主任動員成績排在前5名的學(xué)生備考。王金戰(zhàn)說，我是那種不知好歹的人，找到班主任說，我也想今年考大學(xué)。但是，“班主任看我就像看一個外星人一樣”，是那種又鄙視、又不讓你看出來的感覺。那種眼神，讓王金戰(zhàn)第一次知道了什么叫恥辱，什么叫做被人看不起。

　　這激發(fā)了王金戰(zhàn)的自尊心，他發(fā)誓一定要考上大學(xué)。

　　因為基礎(chǔ)太差，王金戰(zhàn)從初一的課程重新學(xué)起，并設(shè)計出了一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　半年后，他成為當(dāng)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)上惟一一位考上大學(xué)的人。

　　昨天，在應(yīng)集美中學(xué)邀請而來廈作報告的王金戰(zhàn)，用自己的例子說明“差生”是可以轉(zhuǎn)變的。

　　他把倒數(shù)第一的學(xué)生送入北大

　　好孩子都是夸出來的。當(dāng)學(xué)生有了被尊重、被理解的感覺，他就有了自信心和自豪感，就能一步步走向成功。

　　人大附中校長曾把一名學(xué)習(xí)差、紀(jì)律差的“雙差生”塞到他班里。

　　高三第一次考試，男孩不敢參加考試。王金戰(zhàn)用話“激”他：這次考試，你肯定倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么呢？還怕考倒數(shù)第二？

　　男孩覺得還真是那么回事，最終參加考試，不出所料，他以“絕對優(yōu)勢”考了倒數(shù)第一，與倒數(shù)第二總分少200分。王金戰(zhàn)安慰他：別人付出了多少努力，你才學(xué)了一個暑假呀，怎么比得過人家？

　　一個月后的月考，他仍是倒數(shù)第一，但是與倒數(shù)第二的差距縮小了30分。

　　月考總結(jié)，王金戰(zhàn)一個勁地夸這名男生：你看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮小30分！高三總共要經(jīng)歷8次大考，每次縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！”

　　男孩被王金戰(zhàn)表揚得暈頭轉(zhuǎn)向，站起來就說：我下一次考試，肯定不考倒數(shù)第一啦！

　　得到老師鼓勵，男孩以拼的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，第二年，他以藝術(shù)特長生身份考上北大法學(xué)院。

　　王金戰(zhàn)說，好孩子都是夸出來的，當(dāng)學(xué)生有了被尊重、被理解的感覺，他就有了自信心和自豪感，就能一步步走向成功。

　　他把打架大王變成留美學(xué)生

　　“差生”有突出的缺點，但是，他突出的優(yōu)點往往被隱藏在這些缺點里，作為老師，你就得拿著放大鏡來尋找他的優(yōu)點，淡化他的缺點。

　　王金戰(zhàn)班上曾有位“打架大王”，高一開學(xué)全年段要出發(fā)去軍訓(xùn)，就等著他一人姍姍來遲，他一上車，大家都被震住了：身高將近兩米，體重200多斤。他還公開向坐在他身邊的王金戰(zhàn)“挑釁”：我的外號是“黑社會老大”。

　　王金戰(zhàn)不動聲色地問他：“黑”到什么程度？

　　男孩很驕傲地回答：平均一周打一次，打敗全校無敵手。

　　王金戰(zhàn)不動聲色地和男孩談了三件事：一是，這次軍訓(xùn)，有個拔河比賽，你能不能保證咱們班拔河隊拿個第一？二是軍訓(xùn)每班都要挑水，如果同學(xué)提不動，你能不能幫助他們？三是，既然你是無敵手，能不能保證全班同學(xué)的人身安全？

　　男孩答應(yīng)了，而且果真帶領(lǐng)拔河隊奪得第一，被同學(xué)當(dāng)成英雄。軍訓(xùn)結(jié)束后，他找到王金戰(zhàn)：我能不能當(dāng)班長？

　　王金戰(zhàn)干脆地回答：這個班的班長就是你的了！但是，男孩的成績實在是差強(qiáng)人意，王金戰(zhàn)提出解決方法：當(dāng)班長如果學(xué)習(xí)成績不好，會影響威信，我先找個人替你當(dāng)班長，給你半年時間，如果你能把學(xué)習(xí)提高到中等水平，就讓你當(dāng)班長。

　　后來，王金戰(zhàn)讓他當(dāng)了紀(jì)律委員，誰違紀(jì)他就做記錄——像他這樣一個原來管不住自己的學(xué)生，要管一個班的紀(jì)律，首先得管住自己。

　　現(xiàn)在，這個男孩在美國讀大學(xué)。

　　王金戰(zhàn)說，“差生”有突出的缺點，但是，他突出的優(yōu)點往往被隱藏在這些缺點里，作為老師，你就得拿著放大鏡來尋找他的優(yōu)點，淡化他的缺點。同時，老師還要幫他們制訂一個切實可行的、跳起來夠得著的目標(biāo)，比如從倒數(shù)第一名，進(jìn)步個一兩名，這也是進(jìn)步�。�幾輪下來，這個學(xué)生就成了。

　　他被人稱為“另類老師”

　　如果一位老師連自己的孩子都不關(guān)心、都不愛，反而去愛別人的孩子，然后檢討說，我一生最對不起的就是自己孩子，算什么模范人物？

　　王金戰(zhàn)也被人稱為“另類老師”，有人總結(jié)出了他的至少幾大另類，譬如說，從一位專科畢業(yè)生到現(xiàn)在的中科院博士生，從一位鄉(xiāng)村教師到現(xiàn)在的中國最好中學(xué)的副校長，不過，他最大的“另類”還在于：他認(rèn)為，教育好自己的孩子比什么都重要。

　　他說，如果一位老師連自己的孩子都不關(guān)心、都不愛，反而去愛別人的孩子，然后檢討說，我一生最對不起的就是自己孩子，“這算什么模范人物？簡直是有�。�”

　　王金戰(zhàn)是為女兒到北京的。當(dāng)時，他在山東最好的中學(xué)之一的青島二中已經(jīng)小有名氣了，但是，他意識到一點：山東學(xué)生要上清華北大，一般都不是“正常”孩子能上的，但是，在北京，卻相對容易得多。

　　他帶著妻子和女兒來到北京。2003年，王金戰(zhàn)所帶的班級在高考中大獲全勝，但是，他自己的女兒中考連高中都考不上。

　　王金戰(zhàn)說，這促使他反思自己作為父親的責(zé)任，他更加耐心細(xì)致地對待女兒，幫助她把焦慮等負(fù)面情緒及時引導(dǎo)出來，還為女兒設(shè)計了一條以文藝特長生考名校的道路，兩年半以后，女兒同時被清華、北大和人大的文藝特長生預(yù)錄取。高考時，女兒超常發(fā)揮，以645分考取北大。

　　王金戰(zhàn)說，個人事業(yè)紅紅火火，自己的孩子一塌糊涂，誰愿意做這樣的成功人士？

　　把女兒送入北大后，王金戰(zhàn)開始寫書，現(xiàn)在，他的《英才是怎樣造就的》、《中國英才家庭造》據(jù)說都曾賣到斷貨。

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