如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的口語能力

如何在初中階段培養(yǎng)學(xué)生的口語能力

　　如何在不影響課程進(jìn)度的前提下，省時而又有效地開展口語教學(xué)活動，我有以下幾點(diǎn)體會。

　�、賁ay something about your bedroon/school… 在學(xué)完一至兩個單元后，可抽出一節(jié)課專門讓學(xué)生談一 談自己的臥室、學(xué)校或教室等等，這一口語活動在初一第一學(xué)期就可以做。為了讓更多的學(xué)生都能參加，在此 之前可先復(fù)習(xí)一下小學(xué)學(xué)過的there be 句型以及"介詞短語＋be＋名詞"結(jié)構(gòu)和"介詞短語＋you can see… "結(jié)構(gòu)。 這樣做的好處是能有效地引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些句型輕松自然地描述出大腦里的圖畫。

　�、赟ummary based on a dialogue 這一活動在初二就可以做。在這之前不妨先概括一下如下的句型結(jié)構(gòu)： want/ask/tell sb (not) to dosth; want to do sth; ask if sb would like to do sth 以及一些簡單句。 而初二第15單元"打電話"就是一個很好的口語材料。

　　③Text retelling 盡量用自己的語言口頭改編、 復(fù)述較長的課文。在開展這一活動之前，允許學(xué)生頭一 天進(jìn)行適當(dāng)準(zhǔn)備。不要限制學(xué)生一定不要寫提綱，甚至允許事先寫出來。因?yàn)榭陬^表達(dá)與書面表達(dá)是密切相聯(lián) 的。只要學(xué)生口頭復(fù)述時不看書面提綱或內(nèi)容即可。為了讓全體學(xué)生有一個正確的標(biāo)準(zhǔn)，教師最好口頭作一個 示范，讓學(xué)生有效地模仿。模仿在語言學(xué)習(xí)的初級階段是相當(dāng)重要的、不可缺少的步驟。

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