006年全國初中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課評比 說 課 教 案

一、教材分析

1、教材分析之地位和作用

《等腰三角形的性質》是“華東師大版七年級數(shù)學（下）”第九章第三節(jié)的內容。本課安排在《軸對稱的認識》后，明確了《等腰三角形的性質》與《軸對稱的認識》的聯(lián)系，起到知識的鏈接與開拓的作用。本課內容在初中數(shù)學教學中起著比較重要的作用，它是對三角形的性質的呈現(xiàn)。通過等腰三角形的性質反映在一個三角形中“等邊對等角”的邊角關系，并且是對軸對稱圖形性質的直觀反映（三線合一）。它所倡導的“觀察---發(fā)現(xiàn)---猜想---論證”的數(shù)學思想方法是今后研究數(shù)學的基本思想方法。因此，本節(jié)內容在教材中處于非常重要的地位，起著承前啟后的作用。

2、教材分析之教學目標

①知識與技能目標：

掌握等腰三角形的有關概念和相關性質。熟練運用等腰三角形的性質解決等腰三角形內角以及邊的計算問題。

②過程與方法目標：

通過對性質的探究活動和例題的分析，培養(yǎng)學生多角度思考問題的習慣，提高學生分析問題和解決問題的能力。

③情感與態(tài)度目標：

通過對等腰三角形的觀察、試驗、歸納，體驗數(shù)學活動充滿著探索性 和創(chuàng)造性，突出數(shù)學就在我們身邊。在操作活動中，培養(yǎng)學生之間的合作精神，在獨立思考的同時能夠認同他人。

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