課題 角的比較和運算

教學(xué)過程：

  一：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引入新課（動）

（一）、從實際生活中建立角的概念

1．類比聯(lián)想，提出問題

前面學(xué)習(xí)了線段的概念之后，緊接著就學(xué)習(xí)了比較線段的大小以及線段的和、差、倍、分的畫法問題．

上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了角的概念，類似的，今天我們也要學(xué)習(xí)如何比較角的大小，以及角的和、差、倍、分的畫法問題．(板書課題)

2．類比聯(lián)想，探索解決問題的方法

(1)師生共同回憶線段大小比較的方法，以及和、差、倍、分的畫法．

(2)分組討論，發(fā)現(xiàn)方法．

提出問題：如圖1-26(a)，試比較∠AOB和∠COD的大小并畫出∠AOB+∠COD．

1．   習(xí)角的有關(guān)概念

二：引入新課（動）

三：新課：