來源:zhongkao.com 原創(chuàng) 2009-09-12 15:15:38
●〇教材分析
本節(jié)內(nèi)容是本章的核心,它是學(xué)生在學(xué)習(xí)第1節(jié)"透鏡",對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎(chǔ)上,帶著問題,用探究的方法研究本節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)的主要內(nèi)容,就是讓學(xué)生通過科學(xué)探究的活動,找出凸透鏡成像的規(guī)律,使學(xué)生在全過程中自主探究,體驗科學(xué)探究的全過程,從而激發(fā)學(xué)生探究成像規(guī)律的興趣,使學(xué)生能夠體驗科學(xué)探究的過程與方法。新教材以探究凸透鏡成像情況與物距關(guān)系有關(guān)為主線,安排了學(xué)生"提出問題、猜想、設(shè)計實驗、進行實驗、分析與結(jié)論"等教學(xué)過程,讓學(xué)生經(jīng)歷產(chǎn)生興趣、發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)矛盾、進一步解決問題的過程。很好地體現(xiàn)了新教材讓學(xué)生在體驗知識的形成、發(fā)展過程中,主動獲取知識的精神。活中的透鏡的成像原理。教材這樣處理,體現(xiàn)了課標(biāo)"從生活走向物理,從物理走向社會"的思想。這樣加深學(xué)生對凸透鏡規(guī)律,又讓學(xué)生運用所學(xué)知識,分析生活中的透鏡的成像原理。教材這樣處理,體現(xiàn)了課標(biāo)"從生活走向物理,從物理走向社會"的思想。
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