80后、90后往往被貼上叛逆、張揚(yáng)、有個(gè)性的標(biāo)簽，但我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，他們小時(shí)候的作文，其實(shí)和60后、70后并沒(méi)有太大的區(qū)別——還是那些題目，還是那些套路。作文這種異乎尋常的超穩(wěn)定性提醒我們，“小時(shí)候，我們這樣寫(xiě)作文”活動(dòng)勾起的，不僅僅是回憶，還應(yīng)當(dāng)有反思……
離了百度沒(méi)靈感
◎雨中小菊（文中男主人公出生于：1996年故事發(fā)生于：2004年—2010年）
一般情況下，老師布置了作文題目后，俺家少爺從來(lái)不慌張，到家后只要鼠標(biāo)輕點(diǎn)百度后，同樣題材，同樣年級(jí)，甚至是男生寫(xiě)手，還是女生寫(xiě)手的作文，立馬展現(xiàn)在面前，頁(yè)面不要太多呵！
然后是選擇素材階段，按照順序一一點(diǎn)開(kāi)后，先經(jīng)過(guò)俺家少爺走馬觀花的初步篩選，感覺(jué)大體靠譜的就點(diǎn)保存，存在收藏夾里；完全不靠譜的馬上刪除，七八篇太多，三四篇正好。整個(gè)過(guò)程多則20分鐘，運(yùn)氣好的話，10分鐘就基本搞定了。
接下來(lái)，是構(gòu)思階段，篩選出來(lái)的文章，俺家少爺會(huì)再一篇篇仔細(xì)過(guò)目，去偽存精，汲取其中的精華部分：開(kāi)頭寫(xiě)得好的，可以考慮比照著寫(xiě)；這段景物描寫(xiě)不錯(cuò)的，干脆復(fù)制后掐頭去尾，再穿插進(jìn)屬于自己的語(yǔ)言特色，黏貼后一切便可OK了。文章字?jǐn)?shù)？不用擔(dān)心，自有工具欄里的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)隨地掌控。
前段時(shí)間，老師布置俺家少爺寫(xiě)春游。我說(shuō)帶他去公園河邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找找靈感。俺家少爺說(shuō)學(xué)習(xí)緊，沒(méi)時(shí)間去，還安慰俺說(shuō)，老媽?zhuān)瑳](méi)關(guān)系，我想寫(xiě)啥想感受啥，網(wǎng)上全都有現(xiàn)成的，不信你看！俺家少爺先打開(kāi)網(wǎng)上的旅游攻略，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、四季景色，果然清清楚楚，明明白白，全實(shí)景帶彩色地展示在我的眼前。俺家少爺說(shuō)，其實(shí)春游需要去的景點(diǎn)，沒(méi)去過(guò)不要緊，網(wǎng)上一觀，和身臨其境感受沒(méi)有太大區(qū)別哦！
知道俺對(duì)此不甚茍同，俺家少爺開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：老媽?zhuān)阋郧皩?xiě)作文要看作文選吧！老師念范文你要跟著學(xué)寫(xiě)吧！其實(shí)百度和那些是殊途同歸、異曲同工，只不過(guò)百度更便捷覆蓋面更全而已。老媽?zhuān)瑢?xiě)作文也是要與時(shí)俱進(jìn)的�？次夷康煽诖�、無(wú)言以對(duì)的囧樣，俺家少爺?shù)驼{(diào)地繼續(xù)百度作文去了……
俺家少爺?shù)拇河巫魑�，�?jīng)過(guò)百度流水線，加上少爺自己的包裝品牌驗(yàn)證碼出場(chǎng)了。俺看了，還真沒(méi)挑出啥大毛病，作文的六要素那是樣樣不缺，可就是一樣，沒(méi)有能讓俺從心里感到愉悅的東西，連一個(gè)字一個(gè)詞都沒(méi)有。俺真覺(jué)得有點(diǎn)悲哀，跟俺家少爺說(shuō)：靈感需要自己去感受、去體味，百度的都是別人的東西，再怎么整合也變不成自己的�？砂臣疑贍斦f(shuō)了，這叫取長(zhǎng)補(bǔ)短，我不是也把自己的話放進(jìn)去了嗎！那就是我的靈感感受！
俺頓時(shí)真感覺(jué)自己OUT了，悲憤萬(wàn)分地問(wèn)俺家少爺，如果有一天百度消失了咋辦，你的作文咋解決？俺家少爺信心十足地說(shuō)，那一定有更好的升級(jí)產(chǎn)品替代了！
把老師寫(xiě)成林心如
◎單字（出生于：80年代末故事發(fā)生于：1996年以后）
小時(shí)侯的作文，春天總是春姑娘，溫柔、清新、美麗，秋天就是秋婆婆，慈愛(ài)，寬容、奉獻(xiàn)；吹過(guò)的風(fēng)是在輕撫我們的臉龐，下的雨就是滋潤(rùn)土地；上學(xué)的路上總是有小鳥(niǎo)在前面帶路；小花小草都是會(huì)歌唱和舞蹈的，陽(yáng)光每一天都是燦爛的。
x光似的眼神，能看穿我們的小動(dòng)作，然后讓我們無(wú)地自容，慚愧不已。作文里，所有的老師都是媽媽?zhuān)路饹](méi)有男老師。那時(shí)候，大家比較愛(ài)看電視，有次寫(xiě)作文，平時(shí)作文不太好的好友的作文被當(dāng)成了范文，好友總結(jié)得出的結(jié)論是：因?yàn)樗谕饷裁鑼?xiě)中說(shuō)語(yǔ)文老師仔細(xì)看起來(lái)像明星林心如一樣漂亮。很雷人的原因，于是之后的作文中，我們的老師都成了大明星，小學(xué)作文里星光熠熠。
《記一次大掃除》，有的擦窗戶(hù)，有的灑水，有的掃地——有的……有的……是大掃除經(jīng)典句型。每個(gè)人都會(huì)大汗淋漓，最后還開(kāi)心地說(shuō)一點(diǎn)都不累，或者是說(shuō)雖然很累但是覺(jué)得很開(kāi)心，結(jié)尾永遠(yuǎn)不會(huì)忘記感嘆號(hào)！深刻體會(huì)到感嘆號(hào)是很能表達(dá)激動(dòng)心情的符號(hào)。
《記一件有意義的事》這類(lèi)題目，我們都會(huì)寫(xiě)拾金不昧的事，或是扶老奶奶過(guò)馬路，最后老師都會(huì)說(shuō)：大家生活真的提高了，隨便走著走著都能撿到錢(qián)包，我們班42個(gè)學(xué)生都能撿到，不然就是整個(gè)村的老奶奶都是在排著隊(duì)過(guò)馬路吧。此時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，但是下次類(lèi)似作文，還是一樣拾金不昧。
《記一件小事》，雖然基本上都是獨(dú)生子女，但在作文里都很“勤快”——擦黑板、洗手帕、掃地、折衣服……開(kāi)頭都是寫(xiě)滿黑板的字，滿是泥的手帕，滿是紙屑的地，讓我覺(jué)得好難之類(lèi)，然后細(xì)節(jié)描寫(xiě)很厲害，搬凳子墊，小心翼翼踩上去，一下一下，一個(gè)字一個(gè)字的，干什么都是使出了吃奶的勁，滿頭大汗。但是最后也是看著干凈的黑板、手帕、地板，都是得意洋洋的。
《我的儲(chǔ)蓄罐》，作文中生日的時(shí)候大家都是收到儲(chǔ)蓄罐，每次都是小豬罐越來(lái)越重，爸爸媽媽都會(huì)表?yè)P(yáng)自己很節(jié)省。大家都以重量取勝，最后最重的儲(chǔ)蓄罐比自己還重。
《秋天》，與秋有關(guān)寫(xiě)豐收就對(duì)了，農(nóng)民伯伯都在田間揮舞鐮刀，然后每個(gè)都是笑哈哈的。什么都是彎的，稻子沉甸甸的被稻穗壓彎了腰，柿子樹(shù)被壓彎了腰，農(nóng)民伯伯笑彎了眉。
《我的爸爸媽媽》，文中爸爸媽媽都是在下雨天才會(huì)送我們上學(xué)，然后都是步行，傘只能有一把，雨勢(shì)都是前所未有的大。最后他們的衣服一大半都被雨所打濕，看著他們離開(kāi)的背影，我的臉上都不知是雨水還是淚水。
80后90后作文必殺句
作文中的人物一定要用小明、小剛、小紅這三個(gè)名字，就好像其他名字全不存在一樣。后來(lái)上了高中，我們班正好有同學(xué)的名字里帶有“剛”和“明”這兩個(gè)字，結(jié)果這兩個(gè)人就總被我們開(kāi)玩笑，這全都是童年作文的后遺癥呀。
——歡子（80后）
寫(xiě)人，不論男女老少，不論長(zhǎng)什么樣，一定先給他（她）安上“一雙炯炯有神的眼睛”。一次寫(xiě)矮胖的語(yǔ)文老師：“我的語(yǔ)文老師很苗條，她長(zhǎng)著一張漂亮的爪（瓜）子臉……”
最?lèi)?ài)拿“紅領(lǐng)巾”說(shuō)事，寫(xiě)“放學(xué)回家的路上撿了個(gè)包，沾沾自喜想占為己有，而后看看胸前的紅領(lǐng)巾，臉一紅，把包包交給失主。鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，仿佛正在對(duì)著自己笑……”
班上一尖子生寫(xiě)《難忘的一件事》，開(kāi)篇是“樹(shù)葉黃了又青青了又黃，月亮圓了又缺缺了又圓……”當(dāng)老師緩緩念出這兩句時(shí)，我簡(jiǎn)直驚為天人！下課殷勤一問(wèn)，才知她首尾都是摘抄的，后來(lái)我也準(zhǔn)備了一個(gè)皮本本，把好句子記下來(lái)：好記性不敵爛筆頭嘛。
——璐凡（80后）
小時(shí)候的作文，有一“特色”，就是錯(cuò)字N多。比如有篇作文中有這樣一句：星期天，我在家吊了一天。老師用紅筆把“吊”圈上，旁邊注上正確的寫(xiě)法“呆”，還批注一句，吊一天，可真不容易。還有很多，比如：我深深陶酸（醉）在美麗的景色中；樹(shù)木茂剩（盛）；害差（羞）的小姑娘；拙（茁）壯成長(zhǎng)；他女（屢）戰(zhàn)女（屢）敗等等。
——美麗111（80后）
一類(lèi)我們常寫(xiě)的作文是《我的爸爸/媽媽》。大作中，爸爸基本上是嚴(yán)厲的，手掌粗糙，只有個(gè)別學(xué)生寫(xiě)爸爸給自己讀演義故事，很和善，從來(lái)不打自己。媽媽差不多都是溫柔的，小作者犯了錯(cuò)誤，總是輕聲講道理。甚至，有一位女同學(xué)，母親去世好幾年了，仍然寫(xiě)母親忙碌著做家務(wù)，生活簡(jiǎn)樸。寫(xiě)的爺爺大都是蒼老，奶奶是慈祥的，滿頭銀發(fā)。
——簫笛（80后）
記得那時(shí)我很喜歡用一個(gè)詞——風(fēng)和日麗。幾乎每篇作文都要描寫(xiě)天氣狀況，而除了烏云密布大雨瓢潑之外的天氣，就都是風(fēng)和日麗的了。
一次看圖寫(xiě)作文，圖上有一根光禿禿的木樁，旁邊一位畫(huà)家只能通過(guò)想象畫(huà)樹(shù)。這個(gè)題材即使放到現(xiàn)在也絕不過(guò)時(shí)，甚至比那個(gè)時(shí)候更有現(xiàn)實(shí)意義。類(lèi)似的還有不讓眼淚成為地球上最后一滴水這樣的主題。當(dāng)時(shí)家里有本少兒百科全書(shū)，沙漠化的問(wèn)題就從上面找了一些，摘摘抄抄就“豐富”了自己的作文。
——崖酌（90后）
作文沒(méi)有形容詞
◎黃赫（出生于：1999年故事發(fā)生于：現(xiàn)在）
爸爸、媽媽都是理科生，他們文章中形容詞不多，卻總批評(píng)我作文中連個(gè)形容詞都沒(méi)有，遺傳都沒(méi)搞好，我能寫(xiě)好作文嗎？
二年級(jí)時(shí)，老師讓我們給爸爸來(lái)個(gè)肖像描寫(xiě)。我腦子都想疼了，寫(xiě)下“爸爸的頭是圓形的，鼻子是三角形的。”媽媽看了直噴飯，她用數(shù)學(xué)理論教導(dǎo)我：“把你的文章逆命題一下就是‘有圓形頭和三角形鼻子的人就是你爸爸。’”我一聽(tīng)，笑聲如驢（我媽說(shuō)的）。
有一次，我們的星期天作文是《記一件有趣的事》，我的文章大意是：早上我在家吃飯后，上午到同學(xué)家玩有趣的事，中午又回家吃飯。媽媽一看說(shuō)：“流水賬，標(biāo)準(zhǔn)的流水賬！”她說(shuō)：“你就知道吃飯，那和有趣有關(guān)嗎？早上吃飯這段可換成景物描寫(xiě)，渲染氣氛；中午吃飯一段可以不寫(xiě)，換成感悟。”我說(shuō)：“我一心想出去玩，壓根就沒(méi)有注意當(dāng)時(shí)的景物；還有，你不讓我中午回家吃飯，那我上哪吃飯？”……
寫(xiě)完上面的文章，我一檢查，又是通篇沒(méi)有一個(gè)形容詞。一是一二是二的事干嘛老要去形容呀！你說(shuō)費(fèi)勁不費(fèi)勁？
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