第五單元 綜合性學習

　　寫作·口語交際·綜合性學習：金錢，共同面對的話題

　　一、活動目標

　　1．通過活動，增強對金錢全面而理性的認識，樹立正確的錢財觀。

　　2．通過活動，培養(yǎng)留心身邊經濟生活的習慣和初步的理財意識，養(yǎng)成由表及里、從現象到本質觀察、思考生活問題的能力。

　　3．培養(yǎng)針對具體問題發(fā)表感想和觀點的表達能力，掌握社會調查的基本方法，學會寫作調查報告。

　　二、活動指導與建議

　　本次綜合性學習設置了四個活動主題，可以指導學生有選擇、有重點地開展活動。比較而言，第四項活動“調查同學怎樣消費”更為重要一些，建議把此項列為必選活動，因為通過這項活動，可以讓學生在進行自我教育的同時，學習進行社會調查和寫作調查報告。

　　1．關于“錢的過去、現在和未來”。設置這項活動，旨在讓學生從歷史的視角對“錢 幣”有一個較為全面的了解。開展這項活動，可以通過錢幣本身的發(fā)展變化來認識社會、政治、經濟的發(fā)展變革。在這項活動中設置了三個小問題：（1）你知道最早的錢是什么樣子嗎？這是要求學生通過查閱資料來對錢的歷史追本溯源；（2）在漫長的經濟發(fā)展史中，錢發(fā)生了哪些變化？這主要是引導學生了解貨幣的發(fā)展軌跡以及原因；（3）未來社會中，錢的變化趨勢又是怎樣的？這是基于當代經濟發(fā)展與科學進步這一大背景，對錢的演進情況進行展望。它們構成了錢的“昨天──今天──明天”前后相續(xù)、層層推進的問題系列。在這三個問題中，第二個問題是重點，內涵較為豐富，且與現實的社會生活構成聯(lián)系，值得深入探討。大體上講，錢幣變化的原因主要取決于三點：經濟發(fā)展的要求、政治制度的變革和科學技術的革新。錢幣的變化軌跡都會打上這三個方面的烙印，通過對錢幣發(fā)展史的探討，可以增長知識，擴大視野，深入認識各個時代的經濟、政治制度和科學技術特點，進而從一個側面理解歷史進程和當代經濟生活的本質和規(guī)律。這項活動同時要求培養(yǎng)口語與文字表達能力，通過“講解”與“作文”對查閱的材料與思考的心得進行綜合和整理。

　　2．關于“眾說紛紜話金錢”。開展這項活動旨在引導學生“冷靜思考”：“金錢在現實 生活中的作用和地位，拜金主義可能帶來的種種惡果。”在這一活動中教材設計了四個小問題，它們都是用來引導學生對金錢作理性思考和全面認識，樹立正確的錢財觀。這四個小問題都與現實生活關系較為緊密，可以引導學生聯(lián)系生活展開討論，不要脫離現實泛泛而論，最好要有生活中的實例，以便引導學生進行深入、辯證地思考和討論，以樹立正確的價值觀和金錢觀。
 

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問中考網，2024中考一路陪伴同行！>>點擊查看