來源:中考網(wǎng)整理 作者:若冰 2014-03-18 19:21:30
第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 教學設計(2)
教材分析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書 生物學 七年級下冊》,在第六章《人體生命活動的調(diào)節(jié)》里,一改過去老教材先介紹神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu),再介紹感覺器官的排序,而是先從人們對外界的信息的感知入手,引出眼和視覺以及耳和聽覺,這樣做的目的是強調(diào)人體通過自身的神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)來適應周圍環(huán)境的變化;強調(diào)培養(yǎng)學生的探究能力;強調(diào)關(guān)注人與周圍環(huán)境的相互關(guān)系;強調(diào)要從學生已有生活經(jīng)驗出發(fā),引導學生沿著科學發(fā)展的本來面目更加合理地學習。于是,我在設置課堂教學時注重從生活實際出發(fā),通過學生喜歡的競賽機制,根據(jù)情景編故事和分析多媒體資料的方式引導學生求知,汲取知識。
《人體對外界環(huán)境的感知》教材內(nèi)容包括“視覺”探究和“聽覺”探究兩部分,F(xiàn)將“視覺”作為第一課時內(nèi)容講授,分情境導入、眼與視覺、走進生活、近視及預防、課外拓展、我的收獲六個版塊。“聽覺”作為第二課時內(nèi)容講授,分情景導入、耳與聽覺、課外拓展、其他感官、我的收獲五個版塊。
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《第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知 教學設計(2) 》 |
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