起跑線(xiàn)在哪里 (2)

 

　　那么我們推而廣之，其實(shí)大部分常規(guī)的"興趣愛(ài)好"都可能影響孩子的成績(jī)，關(guān)鍵是，孩子是被迫學(xué)習(xí)還是有一些主動(dòng)性。其實(shí)大部分學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都不是在學(xué)習(xí)過(guò)程中本身可以解決的。最近連續(xù)見(jiàn)了幾個(gè)被家長(zhǎng)看來(lái)是不喜歡學(xué)習(xí)的孩子，每次聊天，都從他們所喜歡的東西說(shuō)起。從孩子聊到他喜歡的東西的表現(xiàn)，是可以看出他的思維邏輯和未來(lái)的潛力的。有一個(gè)女孩，在游戲中自己組織10人團(tuán)，當(dāng)指揮。對(duì)戰(zhàn)術(shù)安排和各個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)了如指掌--這樣的孩子，其實(shí)沒(méi)有輸在起跑線(xiàn)上，而是輸在了在她的世界里，沒(méi)有人可以和她交流，沒(méi)有人告訴她，其實(shí)她的能力學(xué)點(diǎn)數(shù)學(xué)物理是非常簡(jiǎn)單的事情。只要她找到了一個(gè)學(xué)習(xí)的理由，成績(jī)自然就會(huì)有大幅度的提高。

 

　　所以，起跑線(xiàn)在哪里？不是提前預(yù)習(xí)，也不是音樂(lè)下棋，而是孩子是否有一個(gè)健康的和積極的成長(zhǎng)環(huán)境。我們和孩子交流，應(yīng)當(dāng)多一些策略指導(dǎo)，而不是簡(jiǎn)單的做價(jià)值判斷。起跑線(xiàn)在我們所忽略的地方，要讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，用心關(guān)注孩子，而不是給孩子報(bào)班。

 

　　主筆：李睿老師

 

　　2006年加入學(xué)而思，教授初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)。好未來(lái)教育研究院研究員，始終在教學(xué)一線(xiàn)，研究學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)知過(guò)程。中國(guó)的應(yīng)試教育水平，不是太高，而是太低。學(xué)習(xí)效率有極大的提升空間。在教學(xué)上，重視學(xué)生的參與和探索。系列文章《是什么導(dǎo)致了孩子之間學(xué)習(xí)的差別》在e度論壇上被廣泛閱讀與討論。