在初中階段的英語教學(xué)中,七年級(jí)的英語教學(xué)占十分重要的地位,范文之教學(xué)反思:七年級(jí)英語教學(xué)反思。如果英語基礎(chǔ)打得不好,會(huì)削弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,直接影響到八年級(jí)的英語繼續(xù)提高不說,同時(shí)也會(huì)造成學(xué)生的兩極分化,制約學(xué)生各科成績的平衡發(fā)展,甚至影響學(xué)生在高中階段的英語學(xué)習(xí)。因此,如何防止兩極分化,全面提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初中階段打好基礎(chǔ),取得較好的成績,是我們初中英語教師值得研究討論并著手解決的問題。以下是我的幾點(diǎn)看法:
一、新生入學(xué)伊始,對(duì)英語好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣高。教師要用心引導(dǎo)學(xué)生,講明學(xué)習(xí)英語的重要性。在教學(xué)過程中,要保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生,少批評(píng)、挖苦。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不要怕犯錯(cuò)誤,因?yàn)檎l都會(huì)犯錯(cuò)誤,包括以英語為母語的人。
二、七年級(jí)學(xué)生英語語感還不強(qiáng),表達(dá)潛力也不高。教學(xué)應(yīng)以聽說為先,讀寫跟上。要求學(xué)生要熟讀每單元主要語法句子和對(duì)話,必要時(shí)要求背誦。由于初一學(xué)生自律性不強(qiáng),教師要引導(dǎo)、監(jiān)督,
三、詞匯在英語學(xué)習(xí)中占重要地位,教會(huì)學(xué)生單詞記憶方法用心重要。教會(huì)學(xué)生熟讀音標(biāo)和音節(jié),詳細(xì)講解英語字母、字母組合的發(fā)音規(guī)則,要花較多時(shí)間去教會(huì)學(xué)生怎樣用音標(biāo)去記憶單詞,直到掌握為止。
四、根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況,制定有效地教學(xué)策略,充分備好課。上課時(shí)做到精講多練,真正把時(shí)間還給學(xué)生,多用啟發(fā)性語言組織課堂教學(xué),努力向“互動(dòng)式教學(xué)模式”發(fā)展,讓學(xué)生在簡單活躍的氛圍中學(xué)到知識(shí),做到“玩中學(xué),學(xué)中玩”,這種教學(xué)模式是很受初中階段學(xué)生歡迎的。
五、在詞匯和語法教學(xué)中,要把握重難點(diǎn),以學(xué)生為主體。講解要清楚透徹,通俗易懂,切忌貪多貪快而導(dǎo)致學(xué)生難以消化理解,影響其學(xué)習(xí)信心。課余時(shí)間多與學(xué)生溝通交流,及時(shí)了解學(xué)生的困難,及時(shí)輔導(dǎo),加深記憶。
六、每上完一個(gè)單元,要布置適量的針對(duì)性練習(xí),反饋教學(xué)效果,鞏固所學(xué)知識(shí)。及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)的得失,合理評(píng)價(jià)學(xué)生,肯定他們的努力和進(jìn)步,并提出不足,及時(shí)改正。
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