陽泉市高中階段學校考試招生制度改革方案解讀

　　日前，陽泉市政府辦公廳印發(fā)了《陽泉市關于推進高中階段學�？荚囌猩�制度綜合改革試點工作實施方案》(以下簡稱《方案》)。陽泉市高中階段學校考試招生制度改革(以下簡稱中考改革)的總體思路是什么?如何理解改革的目標和任務?初中學業(yè)水平考試、學生綜合素質(zhì)評價、招生錄取辦法與以往有何不同?下面就社會各界關注的一些焦點問題，進行解讀。

　　1.問：陽泉市推進中考改革的背景是什么?

　　答：當前推進中考改革十分重要和緊迫。黨的十八屆五中全會和國家“十三五”規(guī)劃綱要強調(diào)：“深化考試招生制度改革，推行初高中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價”�！秶鴦赵宏P于深化考試招生制度改革的實施意見》要求改進高中階段學�？荚囌猩�方式。黨中央、國務院的決策部署明確了中考改革的方向和要求。

　　近年來，隨著基礎教育課程改革的推進，一些地方在初中畢業(yè)生學業(yè)考試、綜合素質(zhì)評價、高中招生錄取等方面進行了積極探索,積累了許多有益的經(jīng)驗，值得總結(jié)推廣。同時，高中階段學�？荚囌猩�制度也還存在著招生錄取唯分數(shù)論、招生行為不規(guī)范等突出問題，亟待破解。因此，有必要進一步推進中考改革，更好地發(fā)揮其在推進素質(zhì)教育中的正確導向作用，促進教育公平。

　　2.問：陽泉市中考改革的總體思路是什么?

　　答：我市這次改革的指導思想，就是要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，促進素質(zhì)教育深入實施。改革的總體思路，概括起來主要是“強化導向，促進公平，合理分流，積極穩(wěn)妥”。

　　強化導向就是堅持育人為本，充分體現(xiàn)義務教育、高中教育的性質(zhì)和特點，與高考改革相銜接相協(xié)調(diào)，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，使人才選拔的要求和人才培養(yǎng)的目標、過程相一致，形成育人合力，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

　　促進公平就是堅持客觀公正，規(guī)則面前人人平等，讓考試招生的各個環(huán)節(jié)在陽光下運行，接受考生、家長和社會的監(jiān)督，為學生創(chuàng)造平等升學機會。

　　合理分流就是堅持普職并重，統(tǒng)籌普通高中和中等職業(yè)學校考試招生，為學生提供多樣選擇機會，促進普職協(xié)調(diào)發(fā)展，適應經(jīng)濟社會發(fā)展對各級各類人才培養(yǎng)的需要。

　　積極穩(wěn)妥就是堅持繼承創(chuàng)新，有序推進各項改革，重大改革先行試點，逐步總結(jié)推廣。尊重地方差異，因地制宜，鼓勵各地結(jié)合實際探索實踐。

　　3.問：這次改革的目標和主要任務是什么?

　　答：我市從2017年啟動高中階段學�？荚囌猩�制度改革工作，2017年七年級入學新生為第一批參加改革的學生，到2020年初步形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學�？荚囌猩�錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

　　一是貫徹好“學什么考什么”的主要精神。用“學業(yè)水平考試+學生綜合素質(zhì)評價”取代目前的中考，所有開設的課目都納入學業(yè)水平考試范圍(其中又由于考試方式的不同分為考試科目和考查科目)，隨結(jié)業(yè)隨考試(或考查)，成績記入個人檔案，作為錄取依據(jù)。主要學科中除音樂、美術采用考查方式外，其余都采用考試方式，并以相應的分值直接記入錄取總分。(原來中考不考初二結(jié)業(yè)的地理、生物、美術、音樂，現(xiàn)在改革要求對學生的每個學科的學業(yè)水平進行考試)。

　　二是命題采用省市分級負責方式。語文、數(shù)學、外語等主要考試科目的命題委托省教科院進行，以市統(tǒng)一組織考試。音樂、美術等考查科目的命題由市相關部門負責，以縣(區(qū))統(tǒng)一組織考查。

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