東莞高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革實(shí)施意見

　　為深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào))和《廣東省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(粵府〔2016〕17號(hào))的精神，進(jìn)一步落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號(hào))和《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》(粵教考〔2017〕15號(hào))等有關(guān)文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，提出如下實(shí)施意見。

　　一、總體要求

　　(一)指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會(huì)公平出發(fā)，深化考試招生制度改革，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導(dǎo)向作用，堅(jiān)持以辦好人民滿意教育為宗旨，著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我市率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。

　　(二)基本原則

　　1.堅(jiān)持正確導(dǎo)向。遵循教育教學(xué)規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

　　2.堅(jiān)持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價(jià)值取向，在科目設(shè)置、考試組織、錄取實(shí)施等環(huán)節(jié)著力完善規(guī)則，建立健全監(jiān)管機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正。

　　3.堅(jiān)持科學(xué)選才。注重人才評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性和綜合性，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)多樣化高素質(zhì)人才的需要，滿足學(xué)校多元化的人才選拔要求和學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)選擇，提高選拔水平，促進(jìn)科學(xué)

　　選才，確�？荚囌猩�工作安全高效、有序?qū)嵤��?br />
　　4.堅(jiān)持有序推進(jìn)。按照“統(tǒng)籌謀劃、試點(diǎn)先行、分步實(shí)施、有序推進(jìn)”的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)考試、招生和管理制度綜合改革，堅(jiān)持把改革的力度、發(fā)展的速度和社會(huì)可承受的程度統(tǒng)一起來，積極有序推進(jìn)各項(xiàng)改革，確�？荚囌猩�制度改革順利推進(jìn)、穩(wěn)妥進(jìn)行、不斷深化。

　　(三)總體目標(biāo)

　　按照國家和省的部署，積極有序推進(jìn)選拔方式、制度設(shè)計(jì)、保障機(jī)制、管理辦法的改革，堅(jiān)持育人為本、公平公正、科學(xué)選才、有序推進(jìn)的原則，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，到2021年左右初步形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生錄取模式和公平科學(xué)、規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機(jī)制，推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，維護(hù)教育公平。

　　二、主要任務(wù)和措施

　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據(jù)。

　　1.考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》(7-9年級(jí)，以下簡稱《課程方案》)規(guī)定的全部科目，包括語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，達(dá)到合格要求，確保初中教育的基本質(zhì)量。將物理、化學(xué)和生物的實(shí)驗(yàn)操作(以下簡稱“理化生實(shí)驗(yàn)操作”)一并納入考試范圍。

　　2.考試內(nèi)容。語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)和生物等9個(gè)科目的考試內(nèi)容以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，采用省教育考試院統(tǒng)一命題的試卷，由我市組織實(shí)施。

　　體育與健康、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作等5個(gè)科目考試由市教育局確定考試內(nèi)容，并由市命題及組織實(shí)施。音樂、美術(shù)考試著重考查對(duì)藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。信息技術(shù)考試著重考查學(xué)生信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論，掌握操作和使用信息技術(shù)工具的基本技能，應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的基本能力。理化生實(shí)驗(yàn)操作考試應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)實(shí)踐育人的重要作用和實(shí)驗(yàn)操作考試的正確導(dǎo)向作用，著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能。

　　3.考試方式。各科考試結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，以筆試為主，探索現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試、口試、實(shí)踐考察、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試等多種方式。

　　語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目采取筆試的考試方式，體育與健康主要采取現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試的考試方式，音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、外語聽說考試采用計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試的考試方式，理化生實(shí)驗(yàn)操作采取現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試相結(jié)合的考試方式。

　　4.考試時(shí)間。各學(xué)科考試時(shí)間依據(jù)《課程方案》課時(shí)要求和“相對(duì)集中”的原則確定，其中由省教育考試院統(tǒng)一命題的科目的考試時(shí)間由省教育考試院確定，其他科目的考試時(shí)間按相對(duì)集中的原則由市中招辦確定。各科目的考試時(shí)間安排如下：地理、生物科考試安排在八年級(jí)下學(xué)期;美術(shù)、音樂、信息技術(shù)安排在九年級(jí)上學(xué)期;語文、數(shù)學(xué)、外語、道德與法治、物理、化學(xué)、歷史、體育與健康、理化生實(shí)驗(yàn)操作考試安排在九年級(jí)下學(xué)期。

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