一、命題指導(dǎo)思想
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)向性：注重發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有助于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。ǘ┗A(chǔ)性：關(guān)注學(xué)生未來發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識、技能與核心觀念。如元素觀、物質(zhì)的微粒觀、物質(zhì)的分類觀、物質(zhì)的化學(xué)變化觀以及學(xué)科價(jià)值觀等。注重考查學(xué)生對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納、概括、重組及形成自己的觀點(diǎn)的能力。
（三）探究性：注重通過實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生的探究能力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容重點(diǎn)考查學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、應(yīng)用實(shí)驗(yàn)方法解決生產(chǎn)和生活實(shí)際問題的能力。
（四）實(shí)踐性：突出化學(xué)與生活、社會和科技發(fā)展的密切聯(lián)系，關(guān)注環(huán)境、健康、材料、能源、生態(tài)等社會熱點(diǎn)問題。注重在具體情境中考查學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用，減少對單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練內(nèi)容的考查。體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走進(jìn)社會的基本理念。
�。ㄎ澹┛茖W(xué)性：保證試題內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)繁、偏、怪和指向性不明確的試題。
二、試卷結(jié)構(gòu)及題型
�。ㄒ唬╊}型及分?jǐn)?shù)分配
試卷滿分80分。選擇題（四選一）為20分；填空題為20分；簡答題為14分；實(shí)驗(yàn)題為20分；計(jì)算題為6分。
�。ǘ┰囶}難度按易、中、難比例約為7：2：1
三、考試內(nèi)容及要求
�。ㄒ唬┛荚嚪秶�
考試范圍為2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的"內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)"規(guī)定的內(nèi)容，包括"科學(xué)探究"、"身邊的化學(xué)物質(zhì)"、"物質(zhì)構(gòu)成的奧秘"、"物質(zhì)的化學(xué)變化"、"化學(xué)與社會發(fā)展"五個方面。
�。ǘ┛荚噧�(nèi)容及要求
各相對較高水平層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)均包含相對較低水平層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)，相對較高層次的內(nèi)容，可以進(jìn)行低水平層次考查。學(xué)習(xí)目標(biāo)的各水平層次均可在不超出2011版《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的情況下進(jìn)行不同難易程度的考查。
1.科學(xué)探究
�。�1）要求能在試題所設(shè)具體情境中，提出問題并作出合理的猜想；在猜想的基礎(chǔ)上，制定計(jì)劃、提出實(shí)施方案及描述可能出現(xiàn)的現(xiàn)象并合理解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；能對事實(shí)與證據(jù)進(jìn)行加工處理，解釋并得出結(jié)論；具有對具體的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行評價(jià)的能力；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购蛻?yīng)用。
�。�2）要求基本的實(shí)驗(yàn)技能：
�、倌苓M(jìn)行藥品的取用、簡單儀器的使用和連接、加熱等基本的實(shí)驗(yàn)操作。
②初步學(xué)會運(yùn)用簡單的裝置和方法制取某些氣體，能根據(jù)制取的原理，選擇實(shí)驗(yàn)裝置和儀器，并能安全操作。
�、鄢醪綄W(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。
④初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
�、莩醪綄W(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。
⑥初步學(xué)會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離。
�。�3）注重考查完成基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
�、傺鯕獾膶�(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
②二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)
�、廴紵臈l件
�、芙饘俚奈锢硇再|(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)
⑤一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制
�、匏帷A的化學(xué)性質(zhì)
�、呷芤核釅A性的檢驗(yàn)
�、啻蛀}中難溶性雜質(zhì)的去除
2.身邊的化學(xué)物質(zhì)
�。�1）說出空氣的主要成分，認(rèn)識空氣對人類生活的重要作用。
�。�2）能結(jié)合實(shí)例說明氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)和用途，認(rèn)識氧氣能跟許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)。
�。�3）初步學(xué)會在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣和二氧化碳。
�。�4）了解自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。
（5）認(rèn)識水的組成，知道硬水與軟水的區(qū)別。
�。�6）了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等常用的凈水方法。
�。�7）認(rèn)識溶解現(xiàn)象，知道溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象。知道水是最重要的溶劑,知道酒精、汽油等也是常見的溶劑。
（8）了解飽和溶液和溶解度的涵義，了解飽和溶液與不飽和溶液之間轉(zhuǎn)化的方法。要求能利用溶解性表或溶解度曲線查閱有關(guān)物質(zhì)的溶解性或溶解度。
�。�9）初步學(xué)會配制溶液的方法，能進(jìn)行溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算。
�。�10）了解結(jié)晶現(xiàn)象并知道結(jié)晶在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。知道如何選擇蒸發(fā)或冷卻熱飽和溶液的方法使溶質(zhì)結(jié)晶析出。
�。�11）能說出一些常見的乳化現(xiàn)象。
�。�12）了解溶液在生產(chǎn)、生活中的重要意義。
（13）了解常見金屬的特征及其應(yīng)用，能區(qū)分常見的金屬。
�。�14）了解金屬的物理特征，認(rèn)識常見金屬的主要化學(xué)性質(zhì)；了解防止金屬銹蝕的簡單方法。
（15）知道一些常見金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。
�。�16）了解常見的金屬材料，認(rèn)識加入其他元素可以改良金屬特性的重要性；知道生鐵和鋼等重要的合金，并認(rèn)識金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的重要作用。
�。�17）知道廢棄金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收金屬的重要性。
�。�18）知道并認(rèn)識常見酸堿的主要性質(zhì)和用途及酸堿的腐蝕性。
�。�19）初步學(xué)會稀釋濃硫酸。
�。�20）了解用酸堿指示劑和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性和酸堿度的方法。知道用pH計(jì)可以準(zhǔn)確測量溶液的酸堿度。
�。�21）知道溶液的酸堿度對生命活動和農(nóng)作物生長的影響。
�。�22）了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。
（23）知道一些常見化肥的名稱和用途；知道化肥的不合理施用可以帶來環(huán)境問題；會鑒別銨態(tài)氮肥。不要求考查化肥對植物生長的具體作用。
3.物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
（1）認(rèn)識物質(zhì)的三態(tài)及其相互轉(zhuǎn)化。
（2）知道物質(zhì)的分類依據(jù)，能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物、有機(jī)物和無機(jī)物，能從元素組成上認(rèn)識氧化物；認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。
�。�3）認(rèn)識物質(zhì)的微粒性，知道分子、原子、離子等都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
�。�4）能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的物理與化學(xué)現(xiàn)象。
�。�5）知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。要求了解原子的質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系；通過微粒結(jié)構(gòu)示意圖能區(qū)分出是原子還是離子、是陽離子還是陰離子；了解原子序數(shù)與核電荷數(shù)（或質(zhì)子數(shù)）的關(guān)系,能夠根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。
�。�6）知道原子可以結(jié)合成分子；同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化；知道核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，初步認(rèn)識最外層電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
�。�7）知道元素分金屬元素和非金屬元素兩大類；能正確書寫一些常見元素和原子團(tuán)的名稱和符號；能說出幾種常見元素和原子團(tuán)的化合價(jià)；能用化學(xué)式表示某些常見的物質(zhì)。
�。�8）能利用相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的簡單計(jì)算。對用一些符號（a、b、c、m、n…）代替元素符號的、化學(xué)式下角標(biāo)或已知數(shù)據(jù)的代數(shù)推導(dǎo)的計(jì)算不要求。
�。�9）能看懂某些商品標(biāo)簽上表示的物質(zhì)成分及其含量。
4.物質(zhì)的化學(xué)變化
�。�1）能從宏觀和微觀兩方面認(rèn)識化學(xué)變化的基本特征，并能利用化學(xué)反應(yīng)解釋與日常生活相關(guān)的一些現(xiàn)象。
�。�2）知道物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨有能量變化，認(rèn)識通過化學(xué)反應(yīng)獲得能量的重要性。
�。�3）認(rèn)識催化劑的重要作用。
�。�4）初步認(rèn)識幾種常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如化合、分解、置換和復(fù)分解。
（5）能用金屬活動順序表的內(nèi)容對有關(guān)的置換反應(yīng)進(jìn)行簡單的判斷。
�。�6）知道利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì)，以適應(yīng)生產(chǎn)和生活的需要。
�。�7）認(rèn)識質(zhì)量守恒定律，能說明化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。
�。�8）能正確書寫簡單的化學(xué)方程式，并進(jìn)行簡單的計(jì)算。
以下各種計(jì)算不作為考試要求：
�、儆须s質(zhì)參加反應(yīng)的計(jì)算，如："一塊表面被氧化的鋅片與鹽酸完全反應(yīng)"、"一塊鍍鋅的鐵片與鹽酸完全反應(yīng)"等。
�、诙嗖椒磻�(yīng)的化學(xué)計(jì)算，如：把某一反應(yīng)的生成物作為下一反應(yīng)的反應(yīng)物，超過兩步化學(xué)反應(yīng)的，視為多步反應(yīng)。
③過量計(jì)算，如："6g氫氧化鈉加入到30g20%的稀鹽酸中，判斷混合后溶液的pH是否大于7"等試題及分析表格中的大量數(shù)據(jù)，并判斷出恰好反應(yīng)的數(shù)據(jù)方能計(jì)算的。
5.化學(xué)與社會發(fā)展
（1）認(rèn)識空氣是寶貴的自然資源，認(rèn)識燃料完全燃燒的重要性，了解使用氫氣、天然氣（或沼氣）、液化石油氣、酒精、汽油和煤等燃料對環(huán)境的影響，懂得選擇對環(huán)境污染較小的燃料。
（2）認(rèn)識燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件及防火滅火、防范爆炸的措施。
�。�3）理解水對生命活動的重大意義，認(rèn)識水是寶貴的自然資源，樹立保護(hù)水資源和節(jié)約用水的意識。
�。�4）知道化石燃料是不可再生能源，是人類社會重要的自然資源，了解海底和陸地凍土的巖石中蘊(yùn)藏著豐富的可燃冰。
�。�5）知道石油是由沸點(diǎn)不同的有機(jī)物組成的混合物，了解液化石油氣、汽油和煤油等都是石油煉制的產(chǎn)物。
�。�6）了解我國能源與資源短缺的國情，認(rèn)識資源綜合利用和新能源開發(fā)的重要意義。
（7）知道常見的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用；能用簡單的方法區(qū)別棉纖維、羊毛纖維和合成纖維（如腈綸、滌綸）織成的布料；了解"白色污染"情況和形成原因，知道減少和治理"白色污染"的措施。
�。�8）了解使用合成材料對人和環(huán)境的影響。
�。�9）了解某些元素（如鈣、鐵、鋅、碘等）對人體健康的作用。知道人體中含有多種元素，能列舉出幾種人體含有的元素，但不要求判斷哪些是微量元素、哪些是常量元素。
�。�10）了解對生命活動具有重要意義的有機(jī)物（如糖類、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等）。
�。�11）知道某些物質(zhì)（如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等）有損人體健康，認(rèn)識掌握化學(xué)知識能幫助人們抵御有害物質(zhì)的侵害。
（12）認(rèn)識"三廢"（廢水、廢氣和廢渣）處理的必要性以及處理的一般原則。
�。�13）了解典型的大氣、水、土壤污染物的來源及危害。
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