教學(xué)目標(biāo)
區(qū)別處方藥和非處方藥。
概述安全用藥的常識(shí)。
說(shuō)出一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法。
掌握一些急救的方法。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱(chēng)、作用和使用方法。概述安全用藥的常識(shí)。
懂得一些急救的方法，使學(xué)生真正掌握并能應(yīng)用一些急救方法。
難點(diǎn)：競(jìng)賽活動(dòng)的組織及人工呼吸的演練。
課前準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備一套相關(guān)競(jìng)賽題。
橡膠人體模型。
記有不同要求的紙團(tuán)。(如去野外登山，家有心臟病人，去西雙版納旅游等)
各種常用藥物說(shuō)明書(shū)。
學(xué)生：準(zhǔn)備1～2張藥品標(biāo)簽。
了解家庭小藥箱配備情況，調(diào)查家庭成員常用藥物情況。
自學(xué)，練習(xí)一些急救措施。
個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備營(yíng)造不同問(wèn)題情境的小品。
課時(shí)分配
2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
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學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)生活動(dòng) |
教師活動(dòng) |
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第一課時(shí) 用藥 |
分析教材P82的“資料分析”中的兩張藥品說(shuō)明書(shū)，練習(xí)看懂這些說(shuō)明。
小組內(nèi)討論分析組員們自己帶來(lái)的各種藥品說(shuō)明，學(xué)會(huì)看藥品說(shuō)明書(shū)，并完成討論題。 小組討論后仍然不能解決的討論題或產(chǎn)生的一些新問(wèn)題，提出來(lái)，全班幫助解決。 進(jìn)行有關(guān)“藥品知識(shí)及安全用藥”的知識(shí)競(jìng)賽。 選一個(gè)記分員，兩個(gè)監(jiān)督員（監(jiān)督員有兩個(gè)作用，一是幫助監(jiān)督維持課堂秩序；一是幫助發(fā)現(xiàn)是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正）。 |
通過(guò)生活中用藥經(jīng)歷引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析，巡視指導(dǎo)。
1.解決學(xué)生提問(wèn)，幫助有困難的小組。 2.做好引導(dǎo)組織工作，解決全班不能解決的問(wèn)題。 組織知識(shí)競(jìng)賽， 鼓勵(lì)、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 |
| 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 | 布置作業(yè)：回家了解家庭小藥箱的配備情況，自學(xué)一些自救知識(shí)，以備下節(jié)課競(jìng)賽演練。 | |
| 第二課時(shí) 急救 |
每組選兩個(gè)學(xué)生，抽取紙團(tuán)后，迅速準(zhǔn)備相應(yīng)的小藥箱。準(zhǔn)備時(shí)間不得超過(guò)五分鐘。 臺(tái)下的同學(xué)也要思考：如果自己來(lái)準(zhǔn)備這種小藥箱，會(huì)選擇哪些藥品。 |
宣布比賽要求及規(guī)則。 將準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒拿出來(lái)（一個(gè)紙盒裝有描述不同場(chǎng)景的小紙團(tuán)，一個(gè)紙盒裝有各種簡(jiǎn)潔的藥品說(shuō)明書(shū)），組織各參賽組的學(xué)生抽取紙團(tuán)，進(jìn)行比賽。 |
| 每組按順序向全班同學(xué)展示自己準(zhǔn)備的小藥箱，并解說(shuō)選擇藥品的依據(jù)。其余同學(xué)作為評(píng)委可隨時(shí)向解說(shuō)者提相應(yīng)的問(wèn)題。 | 做好組織引導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。 | |
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意識(shí)到學(xué)會(huì)急救對(duì)自己和他人的重要性。 表演的學(xué)生營(yíng)造危急情景后暫時(shí)停止。請(qǐng)同學(xué)回答應(yīng)采取的措施并上臺(tái)示范。 |
由一個(gè)觸電的例子引入急救的教學(xué)。 挑選1～2名善于表演的學(xué)生（課前已有準(zhǔn)備），通過(guò)表演營(yíng)造相應(yīng)危急的情境。 |
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臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀察，如有錯(cuò)誤，給予指正。 其余學(xué)生認(rèn)真觀看，鞏固記憶。 自行復(fù)習(xí)，整理相關(guān)知識(shí)。 |
做好引導(dǎo)工作，幫助并激勵(lì)學(xué)生。 找一位學(xué)生規(guī)范地操作相應(yīng)急救措施。 組織學(xué)生自評(píng)，談收獲。 |
