生物學(xué)學(xué)習(xí)方法五：理論聯(lián)系實(shí)際

生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

1.聯(lián)系自然實(shí)際

居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識時(shí)，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識時(shí)，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭又参镔Y源和保護(hù)周圍的生態(tài)環(huán)境。

2.聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際

生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。例如有位中學(xué)生學(xué)習(xí)了嫁接的原理后，課下不斷實(shí)踐，很快提高了技術(shù)，一個(gè)秋天就與家長一起嫁接了近萬枝桃、梨苗，為當(dāng)?shù)氐耐ピ悍N植業(yè)作出了貢獻(xiàn)。

3.聯(lián)系生活實(shí)際

生物學(xué)知識與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學(xué)知識，生物學(xué)知識也可以指導(dǎo)我們的生活行為。

(1)用生活常識幫助理解生物學(xué)知識

有些較難的生物學(xué)理論，�？捎蒙�活常識來幫助理解。例如生理衛(wèi)生教材的體溫調(diào)節(jié)一部分中，課本上寫著：“人體產(chǎn)熱的部位包括骨骼肌和內(nèi)臟，安靜時(shí)產(chǎn)生的熱量主要來自內(nèi)臟，劇烈運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的熱量主要來自骨骼肌，約占總熱量的90%以上，劇烈運(yùn)動時(shí)產(chǎn)生的熱量比安靜時(shí)高出10～15倍。”為更好地理解這一內(nèi)容，可聯(lián)系冬天在室外看球賽的生活常識。冬天如果在室外看球賽，盡管身著棉衣，時(shí)間久了也會感到冷，可是那些參賽的運(yùn)動員雖然只穿短衣短褲，仍然開流滿面。這就是由于觀眾處于安靜狀態(tài)，僅內(nèi)臟器官產(chǎn)熱，產(chǎn)生的熱量少，所以感到冷;參賽的運(yùn)動員處于劇烈運(yùn)動狀態(tài)，不僅內(nèi)臟產(chǎn)熱，而且全身的骨骼肌也產(chǎn)大量的熱量，所以他們顯得熱。

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