教學(xué)目標(biāo)
①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。
②了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。
③了解鼻、咽、喉的作用。
④通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問題的能力。
⑤意識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。
⑥關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
通過資料分析，掌握呼吸道的作用。
課前準(zhǔn)備
教師 ：準(zhǔn)備幻燈片及呼吸系統(tǒng)疾病的資料、呼吸系統(tǒng)的模型。
學(xué)生 ：查閱有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
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學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)生活動(dòng) |
教師活動(dòng) |
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新課引言
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通過思考生活常識(shí)，弄清嬰兒第一聲啼哭的科學(xué)道理。 |
創(chuàng)設(shè)問題情境。 提問生活常識(shí)，通過生活經(jīng)驗(yàn)（嬰兒啼哭）引出每一個(gè)人自生下來就離不開空氣，需要不斷地呼吸。 |
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人體呼吸 系統(tǒng)的組成
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通過生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體呼吸系統(tǒng)的組成。
通過閱讀課文和分析資料，掌握人體呼吸系統(tǒng)的組成。
進(jìn)行資料分析，分組討論呼吸道的作用。
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引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，試著說出人體呼吸系統(tǒng)的組成。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料分析與討論。
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呼吸道的作用
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思考分析： ①鼻的作用及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、呼吸道對(duì)空氣的處理能力是不是有限的等問題。
訓(xùn)練思維能力。通過生活常識(shí)了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。 交流所查閱到的有關(guān)呼吸系統(tǒng)疾病的資料。
②咽的作用 進(jìn)行角色扮演，說出自身的體會(huì)，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成“食不言”的好習(xí)慣。觀察會(huì)厭軟骨模型。
③喉的作用 了解喉是發(fā)聲器官，知道應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)聲帶。
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通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。 提問：鼻具有什么作用及內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，找到解釋問題的突破口。
組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，從而了解到用鼻呼吸比用嘴呼吸好。
組織學(xué)生表演，引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會(huì)，意識(shí)到邊吃邊說的危害。演示幻燈片。
提出問題：嘴巴是不是發(fā)聲器官？引導(dǎo)學(xué)生思考喉的作用。
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小結(jié)
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師生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：呼吸系統(tǒng)的組成；呼吸道的作用；咽和喉的作用；了解呼吸道對(duì)空氣處理的能力是有限的。 |
總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。 引發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境，加深對(duì)環(huán)保問題的思考。 |
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鞏固練習(xí)
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討論課后練習(xí)題。 |
教師給予引導(dǎo)、幫助、糾正、鼓勵(lì)。 |
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