北京市中考語文作文試題及解析

作文(共50分)

(一)根據(jù)情境，按照要求寫作。(10分)

24.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。

題目一：班上準備召開名著閱讀經(jīng)驗交流會，分享同學們閱讀名著的經(jīng)驗。請以你讀過的一部名著為例，寫一段話，簡要介紹你閱讀名著的經(jīng)驗。

題目二：學校�？瘻蕚溟_辟“走進博物館”欄目，分享同學們參觀博物館(或紀念館)的收獲。�？�主編向同學們征稿。請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館(或紀念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。

要求：(1)內(nèi)容真實具體，語言準確得體。

(2)字數(shù)在150-200之間。

(3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

(二)根據(jù)題目，按照要求寫作。(40分)

25.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：對話是現(xiàn)實生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請你以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認識……

題目二：《超級智能住宅》這篇科幻小說的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會怎樣收場，超級智能住宅里又會發(fā)生怎樣的故事呢?請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(3)字數(shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

寫作試題分析

寫作命題由“情境寫作”與“大作文”兩部分組成，每一板塊都有兩個題目供學生選擇。題目的“二選一”為考生提供了更為寬泛的選擇空間，更易于點燃學生的寫作熱情，讓不同類型的學生更好地展示個性化的寫作才華。

屏蔽此推廣內(nèi)容“情境寫作”打破去年只設一題的限制，將考生日常的“開放式學習”與考試評價形成良好的對接。“名著閱讀”與“走進博物館”都屬于學生開放性學習的內(nèi)容，將“介紹名著閱讀經(jīng)驗”與“分享參觀博物館的收獲”設為寫作情境，意在引導學生完成真實的語言交流任務。每個人都有自己的讀書方法，每個人都有自己的讀書經(jīng)驗;每個人在參觀博物館時都有個性化的感悟與體會：這些生活中真實存在的情境讓每一個學生都有話可說，在此基礎上考查學生語言表達的邏輯性與表現(xiàn)力。

大作文的寫作提供了2個題目，不同的學生可以根據(jù)自己的興趣喜好做出個性化的選擇。第一個題目為“對話”，引導學生關注個體獨特的生命經(jīng)歷，關注身周生活。學生的生活經(jīng)歷與切身體驗，是作文創(chuàng)作的源泉，只有直面熟悉的生活，才能贏得心靈的成長。作文的提示語注重寫作過程的引導，“記錄精彩的對話過程，描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，闡述你對對話的認識”提示學生可以自由選擇自己可駕馭的表達方式呈現(xiàn)自己對生活的感悟與思考。第二個題目承襲去年命題特色，突出創(chuàng)造性思維的考查。題目以現(xiàn)代文閱讀板塊中《超級智能住宅》為依托，請學生續(xù)寫結(jié)尾，在豐富的想象中呈現(xiàn)自己對超級住宅的思考，對科技發(fā)展與人類博弈的思考。科幻小說的文本閱讀打開了學生想象的思路，為學生馳騁想象、展示寫作個性搭建了極佳的平臺。

四個寫作命題情境的創(chuàng)設貼近學生生活，契合語文學科的人文性特點，命題形式的調(diào)整更好地體現(xiàn)了寫作測試的選拔、導向功能。

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