中考生物：動物在自然界中的作用

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

師生互動

預(yù)見性問題及策略

教師活動

學(xué)生活動

新課導(dǎo)入（4）

復(fù)習(xí)：食物鏈和食

物網(wǎng)中生物數(shù)量

的變化；光合作用

和呼吸作用中物

質(zhì)變化。

教學(xué)目標(略)

教師展示問題并啟發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課

展示教學(xué)目標

學(xué)生認真聽，仔細思考，進入新課。

學(xué)生快速閱讀，明確目標

為突破重點、難點奠定基礎(chǔ)

為預(yù)讀自學(xué)奠定基礎(chǔ)

預(yù)習(xí)自學(xué)

(15)

一、維持生態(tài)平衡有重要作用（3分鐘）

引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥；

快速閱讀、分析“資料分析”，觀察圖片，完成任務(wù)1、2

綜合找出資料1、2中食物鏈和食物網(wǎng)，注意食物鏈中箭頭走向

二、促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)（4分鐘）

指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究：

結(jié)合“資料分析”1、2中的食物鏈和食物網(wǎng)、快速閱讀教材，完成任務(wù)3、4

學(xué)會概括、觀察等探究性學(xué)習(xí)方法

三、幫助植物傳粉、傳播種子（4分鐘）

啟發(fā)學(xué)生小組合作；

閱讀教材、觀察圖片，完成任務(wù)5、6

四、其他作用—生物防治（2分鐘）

發(fā)現(xiàn)、篩選有價值的問題。

觀察圖片、閱讀教材完成任務(wù)7、8

辯證唯物主義思想

問題導(dǎo)學(xué)（15）預(yù)備性問題（根據(jù)預(yù)習(xí)情況進行補充調(diào)整）：

1、為什么說生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡？

教師啟發(fā)、引導(dǎo)、播放相關(guān)課件

小組合作探究展示任務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生討論、交流、表達等合作學(xué)習(xí)意識和能力。

2、找出自然界中物質(zhì)循環(huán)的途徑？

引導(dǎo)組內(nèi)、組間的相互補充、追問、質(zhì)疑；

小組展示；小組補充；組內(nèi)、組間質(zhì)疑、補充、深化、拓展、評價。

3、結(jié)合你的生活

經(jīng)驗談?wù)剟游镌?/p>

自然界中還有什

么作用？能和大

家交流一下嗎？

點撥指導(dǎo)；

深化拓展；

陶冶熱愛動物的情操

4、動物在自然界中有如此重要作用，我們應(yīng)該如何保護它們呢？

總結(jié)歸納。

培養(yǎng)辯證唯物主義觀點

知識小結(jié)

（2）

總結(jié)梳理知識結(jié)構(gòu)

啟發(fā)小結(jié)

指導(dǎo)深化

合作歸納梳理知識結(jié)構(gòu)；

對知識形成整體性認識

達標測評

（8）

達標測評（見學(xué)案）

發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)深化

通過達標測評檢測自查學(xué)習(xí)效果。

理解知識

學(xué)以致用

作業(yè)推薦

(1)

1、以小組為單位，整理、完善動物在自然界中作用。

2、以小組為單位，擬訂一份切實可行的動物保護措施。

教師展示作業(yè)內(nèi)容

學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)小組學(xué)生實際情況，選做一題。

培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)過的知識進行整理、利用能力，陶冶熱愛動物情感，并付出實際行動，增強主人公責(zé)任感。

板書設(shè)計

第一節(jié) 動物在自然界中的作用

一、動物在自然界中的作用

1、維持生態(tài)平衡有重要作用

2、促進生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)

3、幫助植物傳粉、傳播種子

4、其他作用—生物防治

二、我為保護動物獻計策

1、擬定一份切實可行的動物保護措施

2、10月4日──世界動物日

教學(xué)反思

優(yōu)點：本節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生主體地位和教師的主導(dǎo)地位，通過探究、合作學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，突破了教學(xué)重點和難點，達成預(yù)設(shè)教學(xué)目標，提高了學(xué)生的認知水平，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)技能，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)了真正意義的學(xué)習(xí)。

不足：時間分配不當，已做重新調(diào)整。

建議：學(xué)案可課前下發(fā)，學(xué)生自學(xué)時間充足，提高課堂效率。