中考試題資源：中考語文說文解字專題復(fù)習(xí)

語文說文解字專題復(fù)習(xí)

版主導(dǎo)讀

昔倉頡造字，“天雨粟，鬼夜哭”，意味著字的產(chǎn)生可驚天地泣鬼神;今說文解字，品風(fēng)韻，悅身心，意味著字的練習(xí)能

長學(xué)識增素質(zhì)。一個(gè)字，就是一幅生動(dòng)的畫面;一個(gè)音，就是一聲悅耳的天籟。中華史以字相傳，中華魂以字凝聚!

馬嘉輝：識字、寫字關(guān)系重大，不光為我們個(gè)人考試加分，還為我們的精彩人生加分，為我們的國民素質(zhì)加分。這個(gè)分，

不能丟!

題型例說

(一)辨音型

多以選擇題的形式出現(xiàn)，與注音型題目相比具有以下特點(diǎn)：①?zèng)]有文段語境，要求辨別詞語中加點(diǎn)字讀音是否正確;②辨

音字的數(shù)量更多，一般來說，要求辨音的字最少有12個(gè)，顯然比注音型題目考查的量更大。

例(2010?廣西河池) 加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )

A.寂寥(lia?o) 顫抖(cha?n) 義憤填膺(yi?n)

B.憔悴(qia?o) 棲息(qi?) 揠苗助長(ya?)

C.威懾(she?) 綽號(chu o?) 鍥而不舍(qi?)

D.襤褸(lu?) 狼藉(ji?) 黯然失色(a?n)

解題策略：語音題重在平時(shí)積累，勤查字典，把重點(diǎn)放在現(xiàn)代漢語3500個(gè)常用字上。這是需要花“硬功夫”的，沒有訣竅

，不能取巧;拼音規(guī)則也要掌握，比如“褸”字的發(fā)音lu??，那兩點(diǎn)只有在j、q、x后面才省略，在l后面是不能省略的。

在具體答題技巧上有方法可循：

①以字義來推斷字音。多音字“顫”在表示害怕意思的時(shí)候讀zha?n，而“顫抖”可以是冷得抖，不見得是害怕，故可以用

cha?n音。注意：多音字的讀音，大多可以根據(jù)意思來推斷。

②記少不記多。有些多音字，只有在一兩個(gè)詞中發(fā)某個(gè)音，因此，只要記住相應(yīng)的詞就可以了。比如“藉”，只有“狼藉

”時(shí)讀ji?，其他情況通通讀jie?。

③對于一些易錯(cuò)讀音，則只有“華山一條道”，用心記住。注意避免因聲旁誤讀。如果有糾錯(cuò)本，將平時(shí)誤讀的字積累下

來，那自然是最好不過了。本題中“棲qi?”“鍥qie?”等較易誤讀的字，可自己作個(gè)匯總。

參考答案：B

(二)注音型

以填空的形式出現(xiàn)，常以文段作為具體語境，讓考生為其中指定的漢字注音。由于出現(xiàn)在文段中，特別要注意多音字的情

況。

例(2010?安徽蕪湖) 閱讀下面一段文字，完成題目。

在蕪湖市區(qū)東北角，有幾座互相依偎著的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山勢蟠結(jié)幽邃，象一條游動(dòng)的火龍，呈現(xiàn)在人們眼 

前。這就是干將、莫邪鑄劍的遺址，也是世界上最早鍛鋼的地方。傳說干將歷盡艱辛鑄成雌雄二劍，卻得知楚王必將怒其鑄劍

遲緩而殺他，故藏劍不獻(xiàn)，留給其子，希望他為父報(bào)仇。后人眾說紛紜，魯迅曾據(jù)此寫成《故事新編?鑄劍》。(注：選段中有

兩個(gè)別字，考卷第2小題要求改正錯(cuò)別字，為保留試題原貌，這里未予更動(dòng)。同學(xué)們可自己找一找錯(cuò)別字，練練眼力。——編者

注)

給下面加點(diǎn)的字注音。

(1)逶迤( )(2)幽邃( )

解題策略：熟記字音，尤其注意拼寫規(guī)則。①標(biāo)調(diào)時(shí)，有ɑ不放過，無ɑ找o、e，i、u并列標(biāo)在后。②j、q、x后面的u?省略

兩點(diǎn)。③w、u和韻母拼寫時(shí)的變化……這些規(guī)則要熟練掌握。迤yi?，考拼寫規(guī)則：i行的韻母，前面沒有聲母時(shí)，寫成yi，標(biāo)調(diào)

時(shí)省略i的一點(diǎn)。邃sui?，考了標(biāo)調(diào)規(guī)則：i、u兩個(gè)字母并列時(shí)，聲調(diào)標(biāo)在后面一個(gè)字母上，這就是“i、u并列標(biāo)在后”。

參考答案：yi?sui?

(三)音形結(jié)合型

即看拼音寫漢字。這類題一般設(shè)置具體的語段，讓考生根據(jù)情境進(jìn)行選擇或者填寫。聯(lián)系上下文，弄懂要填寫的漢字的意

思，就可以正確作答了。

例(2010?浙江寧波) 在寧波的歷史上，寧波幫不僅以其 (zhuo?yue?)的商業(yè)才能著稱于世，亦以其豐厚的人文精

神引領(lǐng)著時(shí)代潮流。在各個(gè)領(lǐng)域，寧波籍人士承前啟后，各領(lǐng)

(fe?ngsa?o)。

解題策略：通讀文段，弄懂給出拼音的詞語在文段中的意思，然后按“意思 拼音”綜合考慮，得出字形。在文中，zhuo?yu

e?是 表示“好、優(yōu)秀”的意思，因此可以知道其字形是“卓越”;“各領(lǐng)fe?ngsa?o”顯然是“居于領(lǐng)袖地位或在某方面領(lǐng)先”的

意思，fe?ngsa?o字形應(yīng)該是“風(fēng)騷”。

參考答案：卓越 風(fēng)騷

(四)字形辨誤型

這種題型不要求寫出正確的字形，僅要求辨別哪些字是“別字”。

例(2010?浙江杭州) 下列詞語 沒有別字的一項(xiàng)是( )

A.畢竟 物競天擇 致敬 閑情逸志

B.慰籍 杯盤狼藉 逍遙 銷聲匿跡

C.遐邇 冥思暇想 儒雅 婦孺皆知

D.貽誤 心曠神怡 丘陵 盛氣凌人

解題策略：這種考查以選擇題的形式出現(xiàn)，沒有文段語境，要正確解答有幾種方法：

①以義定形。先弄清楚詞語的意思，由詞語的意思確定字的意思，再來確定字的寫法。閑情逸“志”：整個(gè)詞是“悠閑的

心情和安逸的興致”的意思。既然如此，那引號內(nèi)的字應(yīng)該是“興致”“情趣”的意思，這樣就能確定應(yīng)是“閑情逸致”了。 

冥思“暇”想：整個(gè)詞是“想得深，想得遠(yuǎn)”的意思，那么引號內(nèi)的字應(yīng)該解作“遠(yuǎn)”，而“遐”才是“遠(yuǎn)”的意思，所以正

確的寫法是“冥思遐想”。

②以音定形。這要建立在正確讀音基礎(chǔ)之上。慰“籍”，引號內(nèi)的字，應(yīng)該讀“jie?”，只有“藉”才有這個(gè)讀音，因此應(yīng)

該是“慰藉”。

參考答案：D

(五)字形改正型

改錯(cuò)別字，當(dāng)然要比辨別更難些，不僅要知道哪些是錯(cuò)的，而且要能把對的寫出來。

例(2010?浙江東陽) 下面的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，找出來并改正。

時(shí)而是牡丹，時(shí)而變幻成五角星和笑臉等，與燈光璀燦的世博園一軸四館交相輝應(yīng)，驚艷在流動(dòng)……

(1) (2)

解題策略：如果說“辨誤型”是根據(jù)詞語意思來確定字義，然后決定字形的話，那么“改正型”往往是根據(jù)句子意思來辨

詞語，然后再找“別字”。

璀“燦”：在句中是“鮮明”之意，所以這個(gè)詞語的正確寫法是“璀璨”。

交相輝“應(yīng)”：在句中是“各種光亮、色彩等互相映照”的意思，因此是“交相輝映”。

參考答案：(1)燦改為璨 (2)應(yīng)改為映

(六)書寫的考查

這種題型要求考生能夠臨摹，要求考生將字寫好。

例(2010?山西) 元代趙孟 (fu?)潛心王羲之、王獻(xiàn)之書法，心摹手追，達(dá)到了青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的境地。有人用“上下

五百年，縱橫一萬里，舉無此書”來評價(jià)趙孟 書法。

請把他寫的兩個(gè)字臨摹在 田字格內(nèi)。(注意間架結(jié)構(gòu))

解題策略：書寫，不是一朝一夕就能提高的，把字寫好有三個(gè)階段：①能識。甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、

行書等，平時(shí)我們要熟悉這幾種常見的字體 。題目中的兩個(gè)字，顯然是行書。②能摹。“摹”是寫好的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)名家的

字，持之以恒，得其字之形神，注意筆畫特點(diǎn)、間架結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。③能寫。臨摹，是為了最后將別人的優(yōu)點(diǎn)融會(huì)貫通，轉(zhuǎn)化成

自己的能力。

參考答案：略。

中考練兵

1.(2010?貴州畢節(jié))下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )

A.瞥見(pie?) 孿生(lua?n) 狡黠(xia?) 廣袤無垠(ma?o)

B.挪動(dòng)(na?) 篤信(du?) 崩殂(zu?) 惟妙惟肖(xia?o)

C.干涸(he?) 訕笑(sha?n) 陰霾(ma?i)穩(wěn)操勝券(qua?n)

D.遷徙(xi?) 浸泡(ji?n) 始齔(che?n) 轍亂旗靡(mi?)

2.(2010?福建泉州)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

開始講的時(shí)候，那些識字的也還有模( )有樣地翻幾下作文本，應(yīng)和( )幾句，后來說得多了，有人ye?( )揄她：“可 不是，都說阿莉是你的冰棍tia?o( )養(yǎng)出來的呢!”

3.(2010?山東濟(jì)寧)給下面加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。

創(chuàng)新是世博會(huì)亙古不變的靈魂，推進(jìn)不同文化之間的碰撞與ro?ng合是世博會(huì)一如即往的使命。

亙 ro?ng 改為

4.(2010?北京)下列注音、書寫、解釋有誤的一項(xiàng)是( )

A.【愜(qie?)意】稱心，滿意。

【坦蕩如砥(di?)】平坦得像磨刀石。

B.【惻(ce?)隱】對受苦難的人表示同情。

【不卑不亢(ka?nɡ)】既不自卑，也不高傲。

C.【勻稱(che?nɡ)】均勻，比例和諧。

【捉襟見紂(zho?u)】拉一下衣襟就露出胳膊紂。

5.(2010?山東煙臺(tái))欣賞下面書法作品，并指出它是哪種字體( )

A.楷書

B.行書

C.草書

D.隸書

支你一著

你為什么寫別字

馬嘉輝：黃老師，作為初中生，我們的識字量已不算小了，寫“錯(cuò)字”(指增減筆畫、弄錯(cuò)筆畫)的幾率在下降，但是寫

別字卻不見減少，原因在哪里呢?

黃老師：這里有個(gè)整體識記的問題。如果不當(dāng)識記，那出錯(cuò)的頻率就可能 點(diǎn)。

有些同學(xué)沒有把音、形、義作為一個(gè)整體來記憶。

不注意字義致錯(cuò)。漢字造字法中最基本的是象形，字義和字形之間，有著深刻的聯(lián)系。這就能幫助我們通過理解字義來記

住字形。比如：為什么總把“融會(huì)貫通”寫成“融匯貫通”?因?yàn)槲覀儾挥浀?ldquo;融會(huì)”的“會(huì)”的字義是“體會(huì)”。記住“體

會(huì)”，“融會(huì)貫通”就不會(huì)寫錯(cuò)了。有些同學(xué)老是把“食不果腹”寫成“食不裹腹”。如果記住“果”是“飽”的意思，而不

是“包裹”，就不會(huì)寫錯(cuò)了。成語寫別字，多是不理解字義造成的。

不注意字音致錯(cuò)。由于我們平時(shí)讀“li?ji?”，所以才會(huì)把“立即”寫成“立既”;我們喜歡寫“渲泄”，可是“渲”根本

不讀“xua?n”，而是讀“xua?n”!

讀準(zhǔn)字音，理解字義，寫對字形，三者是相輔相成的。

漢字故事

薛綜妙解“蜀”“吳”

三國時(shí)，西蜀派張奉到東吳訪問。張奉為了顯示才能，壓倒東吳，在招待宴會(huì)上當(dāng)著孫權(quán)的面，拿吳國尚書闞澤的姓名開

玩笑，嘲戲闞澤。見闞澤一時(shí)不知如何應(yīng)對，十分尷尬，張奉便洋洋自得。

這可氣壞了東吳的官員薛綜。薛綜，字敬文，為人機(jī)敏，善于辭令，是東吳的五官郎中。他起身為闞澤解圍，走到張奉面 

前，邊勸酒邊說：“蜀者何也，有犬為獨(dú)(獨(dú))，無犬為蜀，橫目茍身，蟲入其腹。”

這實(shí)際上是一則“蜀”字謎。謎中，薛綜從字形上離合了“蜀”字，即“橫目茍身，蟲入其腹”。而且還把“蜀”字同“

犬”字聯(lián)系在一起，“有犬為獨(dú)，無犬為蜀”，以嘲諷蜀國使臣張奉。

張奉聽出這是在奚落蜀國，生氣地問：“那么你們吳國的‘吳’字又該怎么解釋呢?”吳國君臣都看著薛綜，替他捏一把

汗。可是薛綜卻微微一笑，應(yīng)聲答道：“無口為天，有口為吳，君臨萬邦，天子之都。”他通過對“吳”字的拆解，將“吳”

字解釋得完美而堂皇，大長了東吳君臣的志氣。

吳國的大臣們聽后，情不自禁地歡呼起來，連孫權(quán)也露出高興的笑容。張奉卻窘迫得無言以對。薛綜以兩則字謎成功地制

服了對方。 (據(jù)《吳志?薛綜傳》)

名家講義

漢字與理性

劉國恩

漢字的造字法，來自大自然與社會(huì) 生活，按照象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注等方式構(gòu)形組字，因而既能千變?nèi)f化

，又能有章可循。以描摹事物的主要形狀或主要特征的造字法，叫象形，這種造字法體現(xiàn)了古代人民對大自然和社會(huì)生活實(shí)踐

的精細(xì)觀察和體驗(yàn)。因此，不論是中國人還是外國人都很容易從字形來辨別含義以及讀音。兩人鬧別扭了，彼此不理睬相背而

坐，就造出“北”字，這也是古代的“背”字，這種組合兩個(gè)或兩個(gè)以上的字會(huì)合其意的造字法，叫做會(huì)意。聲符與形符相結(jié)

合，以聲符讀音，以形符表義，則叫形聲字。這種造字法在漢字中大量使用。……因此我們可以得出結(jié)論：漢字不是一堆“烏

合之眾”，而是有理性的組合。

一、萬事從“人”始

“人”字，《說文》：“人，天地之性最貴者也。”《尚書?泰誓上》：“惟人萬物之靈。”其甲骨文字形像側(cè)面站立的人

形。

人自以為是宇宙的中心，常有戰(zhàn)勝大自然的雄心。人在大自然中看上去是如此渺小，卻喜歡自感偉大，所以當(dāng)人把雙臂張

開時(shí)，就成了一個(gè)“大”字，意為“偉大、巨大、高大”。

不管人和小生物比如何大，不管他自感如何大，人的頭上還有東西，這就出現(xiàn)了一個(gè)“天”字，意思是“老天爺”“大自

然”。人對天產(chǎn)生恐懼和崇拜，所以“天”字還有“至上”“最高”“第一”的意思。

不論人是如何的強(qiáng)大有力，他還是感到不安，他要強(qiáng)調(diào)“大”，就在“大”字底下加了一個(gè)點(diǎn)，這就產(chǎn)生了“太”字，意 

思是“老的”“古的”，所以“太大”一詞的意思是“巨大”。其實(shí)“大”和“太”本是一個(gè)字。最初只有“大”而無“太”

�！抖巫ⅰ罚�“后世凡言大，而以為形容未盡，則作太。如大宰俗作太宰，大子俗作太子，周大王俗作太王是也。”大、太、

泰三個(gè)字是同源字，古時(shí)候這三個(gè)字常通用。

人想刺穿天空，天被刺穿了，漢字出現(xiàn)了“夫”字。它用于“夫子”“丈夫”“農(nóng)夫”，都是了不起的男人。“夫人”是

對高貴人物妻子的稱呼。其實(shí)“夫”的本義是成年男子，在“大”上加一橫，插一根簪表示成年。

“從”是兩個(gè)人肩并肩地站在一起。“從”是古字，《說文》里注：“從，相聽也。”“從，隨行也。”一個(gè)作順從解，

一個(gè)作隨從解。當(dāng)“人”作為部首使用時(shí)，就寫作“亻”，這個(gè)部首叫作“單立人”，共有340個(gè)漢字，一般都涉及人類的行為

。

二、萬物由“水”而生

水和天、地、人有著不可分的關(guān)系，水和漢字的關(guān)系也是緊密的，在三千多常用字中，有200多個(gè)與水有關(guān)，大型字典里有

500多個(gè)與水有關(guān)。

古人對“水”的特性作了許多觀察。許多以“水”或“氵”作部件的字大都是動(dòng)詞。水部是構(gòu)成漢字最多的一個(gè)部首，為

什么呢?是因?yàn)橹袊�眾多的河流、小溪、運(yùn)河、海峽、港灣以及一些城鎮(zhèn)的名稱都用“水”作左偏旁。日常字以“水 ”為偏旁

的大約有150個(gè)。 古人知道水的永恒性和它對生活的重要性，在“水”字上加了一點(diǎn)，就成為“永”，這樣就得到了永恒的

意義。“水”的左上角加一點(diǎn)“氷”，現(xiàn)在寫作“冰”�！墩f文》：“冰，水堅(jiān)也。”冰是水凝結(jié)而成，所以“冰”是“凝”

的本字�！秳駥W(xué)》：“冰，水為之，而寒于水。”“冰”作部首寫作“冫”，俗稱“兩點(diǎn)水”。從“冫”的字，都有冷凍的意

思。如冷、涼、凍等，但是“沖”“決”等字本來從“氵”，后來減少為兩點(diǎn)，不含有冷凍的意思。

泉水當(dāng)然與地下的清水有關(guān)，因此“泉”是用“白”字和“水”字組成。“黃泉”一詞的字面意思當(dāng)然是黃色的水，但實(shí)

際上卻是另一個(gè)世界，死者留居的地方，地下水可能是黃色的，但不一定是泉水。

地下水通常流出成小溪，而小溪細(xì)長如繩。“泉”字成為漢字：線，即線。絲線、電線、線路、光線、線索，都和泉字細(xì)

長如繩有關(guān)。

腺，是人體內(nèi)像溪水一樣的流體。

淚(淚)，簡體字可以一目了然，從“目”里流出來的水。但繁體字“淚”又作何解呢?這個(gè)字的圖畫性很強(qiáng)，把它拆開

成“氵”“戶”“犬”，我們就聯(lián)想到這樣一個(gè)情節(jié)：一頭忠實(shí)的狗，認(rèn)出它的主人已不動(dòng)彈，將要死去，它的眼里流出了淚

水。其實(shí)“淚”是形聲字，漢代已經(jīng)有這個(gè)字，但是《說文》里沒有收。先秦大多以“涕”來表示淚�！睹珎鳌吩唬�“自目曰

涕，自鼻曰泗。”后來“淚”代替了“涕”，“涕”又代替了“泗”。“淚”是“淚”的異體字。

“泣”是哭的意思，“立”是從正面看站著的人。人和水，意味著無聲的哭泣。

語林趣話

笑“口”常開，鼓聲報(bào)“喜”

鐘貴才

人們“喜”悅之時(shí)，最愛開笑“口”;人們“喜”慶之日，常會(huì)鼓喧天。因此，聰明的古人便抓住這兩個(gè)特征造了“喜”字(

如下圖所示，圖形取自李樂毅《漢字演變五百例》)：

上方為“鼓”之形狀，鼓旁的短線表示聲音，后來縮并為中間的兩點(diǎn);下方為“口”之形狀，哈哈而笑，這開著的“口”

表達(dá)著愉悅之情。喜，本義是喜悅、高興。

由圖知義，“喜”表“高興”。“果然昨天早上收到你來信，而且是多么可喜的消息。”(《傅雷家書》) 當(dāng)傅雷得知兒

子演奏 成功的消息，喜笑顏開，這時(shí)要用敲鼓傳遞高興之情，是難辦的，但是開“口”而笑是自然而然的事情。

《蟈蟈與蛐蛐》詩寫道：“那就是蟈蟈的樂音!它爭先/沉醉于盛夏的豪華，它從未感到/自己的喜悅消逝。”蟈蟈開“口

”叫，肚子如“鼓”狀。它們的心情感染了整個(gè)夏天，生機(jī)充滿原野。

開“口”呱呱，“懷孕”有“喜”。對于人類來說，繁衍后代是一件關(guān)系人類生存的大事。故吳越爭霸期間，越王勾踐對

于生男、生女者，都給予獎(jiǎng)賞。而對于普通家庭來說，新添人口，關(guān)系著家庭的興衰。當(dāng)小孩呱呱墜地之時(shí)，便是一個(gè)家庭大

喜之日。故“懷孕”也就成了“喜”的含義之一。

鑼鼓響起，“喜事”來臨。中國人有喜事，總是要把這份心情與大家共享的，于是就以鼓聲告于四鄰，表示“喜慶的事情

”。升學(xué)了，有升學(xué)之喜;生日了，有生日之喜;結(jié)婚了，有“雙喜臨門”……生活再辛苦，也要快樂著過。

稟賦各異，“愛好”有別。“喜”字表示愛好，有人喜書法，有人喜足球，有人喜藝術(shù) 體操……當(dāng)然對于小孩來說，自然

“喜吃零食”。這些生活中的愛好，可以讓人們在各自“喜”的領(lǐng)域有所成就：喜書法者，可能成為書法家;喜吃零食，也可

以成為美食家嘛。

物體之喜，解作“適宜”。我們常會(huì)說“喜光植物”“玉簪花喜陰不喜陽”等等，這些“喜”字，作“(某種生物)適宜

(什么環(huán)境)”解。

生活中，我們要懷著“愉快”之心，聽蟈蟈蛐蛐鼓腹而歌，以有趣的愛好怡情。當(dāng)眼睛盯著“喜事”，便是快快樂樂的一

輩子;當(dāng)眼睛盯著“傷心”，便是凄凄慘慘的一輩子。都是一輩子，為什么不開口而喜，擊鼓而樂呢?

今日作業(yè)

1.欣賞下面書法作品，指出是哪種字體( )

A.篆書

B.隸書

C.楷書

D.行書

2.蘇軾曾學(xué)顏真卿的楷書，喜摹其《東方朔畫像贊》，并題云：“顏魯公平生寫碑，唯此碑為清雄。字間不失清遠(yuǎn)，其后

見王右軍本，乃知字字臨此書，雖大小相懸，而氣韻良是。”

請把下圖中顏真卿寫的兩個(gè)字“生”“其”臨摹在田字格內(nèi)。(注意間架結(jié)構(gòu))

3.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

10月18日晚 ，一場名為“心中的圓明園——紀(jì)念圓明園罹( )劫150周年”的主題晚會(huì)在圓明園遺址公園內(nèi)舉行。晚會(huì)通

過“文明的對話：夢回圓明”“世紀(jì)的交響：ca?nɡsa?nɡ( )巨變”“盛世的復(fù)興：和諧起航”三個(gè)篇章展現(xiàn)圓明園300年與中

國同起伏共命運(yùn)的歷程。

罹( ) ca?nɡsa?nɡ( )

4.下列詞語中，加點(diǎn)字讀音全都 正確的一組是( )

A.百舸ɡe? 寥廓lia?o 崢嶸zhe?ng 揮斥方遒qiu?

B.奢靡mi? 惆悵cho?u 頹唐tui? 岌岌可危ji?

C.弄堂lo?ng 青荇xi?nɡ 浮躁fu? 星輝斑斕la?n

D.笙簫she?ng 蕩漾ya?ng漫溯shu? 削足適履xue?

5.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是( )

A.激揚(yáng) 火缽 報(bào)酬 豐華正茂

B.陷阱 伶俐 摧毀 唯利是圖

C.激厲 溘逝 蹣跚 日薄西山

D.污垢 狼藉 寂寥 兩全奇美

6.《黎明之前》中的劉新杰，也不是一切運(yùn)籌唯幄的能人。很多時(shí)候情況完全不在他的掌控范圍之內(nèi)，甚至危機(jī)總是突然

到來讓他毫無心理準(zhǔn)備。因此他必須時(shí) 刻去改變、去調(diào)整，努力讓自己化險(xiǎn)為夷�！独杳髦�前》故事最大的好處是，沒有哪個(gè)

安排哪個(gè)步驟被表現(xiàn)得完美無缺，一件事情的處理只有相對好和相對差，而且都會(huì)留下遺撼和隱患。

給文段中加點(diǎn)的字注音，找出文中的錯(cuò)別字并改正。

調(diào)( ) 驟( )

改為 改為

今日盤點(diǎn)

馬嘉輝：析其義，辨其形，溯其源——我在遇到生字或形近字時(shí)，喜歡做這樣一個(gè)工作。比如說對“暮”字，我先弄清造

字構(gòu)成，知其本義：會(huì)意兼形聲字。從日，莫聲。古字作“莫”，像太陽落到草叢中，表示天將晚。“暮”為后起字。本義：

日落時(shí)，傍晚�！赌咎m詩》中有“暮宿黃河邊”。由本義推知它的引申義：引申指時(shí)間靠后，如“暮春三月”;又引申指遲、

晚;引申比喻年老、衰弱，如“烈士暮年，壯心不已”。

　　 歡迎使用手機(jī)、平板等移動(dòng)設(shè)備訪問中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看