2020年南京市中考指標(biāo)生政策解析(2)

　　填報(bào)資格：

　　指標(biāo)生的志愿填報(bào)在提前批次，而且只能填1所學(xué)校。想要獲得指標(biāo)生的填報(bào)資格，需要滿足以下幾點(diǎn)：

　　1.在本市就讀的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

　　2.在報(bào)名的初中學(xué)校讀滿三年（為了防止有些好學(xué)校成績優(yōu)秀學(xué)生，臨近中考之前突然轉(zhuǎn)學(xué)到差校，占有差校的指標(biāo)生名額）。

　　3.綜合素質(zhì)評價(jià)：道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、交流與合作均為合格等等，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)均在B級以上。

　　4.生物和地理考察成績均為合格等第。

　　錄取規(guī)則：

　　其實(shí)對于大部分孩子來說，基本都能滿足上文所說的指標(biāo)生的填報(bào)條件，但是錄取條件相對來說就比較苛刻了。對于指標(biāo)生的錄取，筆者也總結(jié)了兩個關(guān)鍵詞：校級競爭，擇優(yōu)錄取。具體來說要達(dá)到兩個條件：第一，中考成績要達(dá)到指標(biāo)生投檔控制線；第二，跟你填報(bào)了同一所高中指標(biāo)生的同校同學(xué)，你在這些人中的中考成績排名，要進(jìn)入這所高中分配給你初中的指標(biāo)生計(jì)劃數(shù)之內(nèi)。

　　比如，A初中有3個附中指標(biāo)生名額，但是A初中里有5個孩子填了附中的指標(biāo)生，那么就根據(jù)這個5個孩子的中考排名，錄取前3個中考成績達(dá)到指標(biāo)生投檔控制線的孩子。

　　這么一說，也許會有人覺得，這也不復(fù)雜嘛，但問題是這里面有兩個未知條件會嚴(yán)重限制考生的判斷和決策：第一，你不知道自己在本校的校級排名，你拿到的中考成績只有分?jǐn)?shù)和全市排名；第二，你不知道你們學(xué)校其他孩子填了哪所學(xué)校的指標(biāo)生。

　　在兩個未知的前提下，指標(biāo)生的填報(bào)其實(shí)充滿了變數(shù)和博弈，比如，A初中有3個附中指標(biāo)生名額，你以為自己的中考排名在全�？隙ㄊ乔叭�，于是你填了附中的指標(biāo)，但事實(shí)上你并不是，因此你就無法通過指標(biāo)生上附中，當(dāng)然，如果你的中考成績足夠優(yōu)秀，第一批次A志愿填了附中，也說不定能被附中錄取。

　　再比如，A初中有3個附中指標(biāo)生名額，3個金中的指標(biāo)生名額，你以為自己的中考排名全校排不進(jìn)前三，于是你沒有填附中的指標(biāo)生，填了金中的指標(biāo)生，你們學(xué)校另外有個孩子大膽填了附中的指標(biāo)生，結(jié)果，他上附中的指標(biāo)生，而你只能上金中的指標(biāo)生，后來，你問了他的中考成績，還不如你，為啥會這樣？原來你就是你們學(xué)校的第三，他是你們學(xué)校的第四。

　　這些案例都是因?yàn)橛心莾牲c(diǎn)未知存在，這個沒有為什么，也沒有怎么辦，通過技術(shù)手段做到的這一點(diǎn)，對誰都一樣，目的就是為了防止初中學(xué)校利用指標(biāo)生提高自己的學(xué)校的名校升學(xué)人數(shù)。當(dāng)然，那些能召集全校的孩子統(tǒng)一報(bào)分?jǐn)?shù)看排名的初中學(xué)校另說，敢這么頂風(fēng)操作的學(xué)校至少筆者還沒見過。但是作為家長，能有多大的神通和能量去了解本校孩子的排名，就看各自的本事了。

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