2020年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)四輪復(fù)習(xí)法

　　期中考試后，很多學(xué)生又投入題海，習(xí)題越做越多，頭腦卻越來越沉。初三學(xué)習(xí)階段，誰能在茫茫題海中看清方向，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，誰就能在中考中掌握主動(dòng)權(quán)。

 

　　及時(shí)發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)

 

　　期中考試后，同學(xué)們必須重新對(duì)自己的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行一個(gè)全面的審視和分析，檢驗(yàn)這階段的復(fù)習(xí)是否有效，是否有一定的提高。特別是對(duì)不會(huì)為了使初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處，必須制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，起到事半功倍的效果。我們認(rèn)為，中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最好是分四輪進(jìn)行。

 

　　第一輪，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

 

　　一般而言，數(shù)學(xué)考試較大比例（約80%）的試題來考查“雙基”。全卷的基礎(chǔ)知識(shí)的覆蓋面較廣，起點(diǎn)低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對(duì)課本原型進(jìn)行加工、組合、延伸和拓展。復(fù)習(xí)中要緊扣教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)關(guān)注新教材中的新知識(shí)，對(duì)課本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)對(duì)典型問題進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應(yīng)萬變，提高應(yīng)能力。

 

　　近幾年的中考題告訴我們學(xué)好課本的重要性。在復(fù)習(xí)時(shí)必須深鉆教材，在做題中應(yīng)注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習(xí)題的基礎(chǔ)上延伸、拓展，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí)�；�礎(chǔ)知識(shí)就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎(chǔ)知識(shí)之間的聯(lián)系，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時(shí)也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導(dǎo)等。

 

　　第二輪，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn)，開展難點(diǎn)知識(shí)專題復(fù)習(xí)。

 

　　根據(jù)歷年中考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)

 

　　行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查學(xué)生應(yīng)變能力的圖形變化題、開放性試題；⑤考查學(xué)生思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。

 

　　第三輪，模擬練習(xí)考前熱身。

 

　　這一階段，重點(diǎn)是提高學(xué)生的綜合解題能力，訓(xùn)練學(xué)生的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高應(yīng)試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份左右進(jìn)行訓(xùn)練，每份練習(xí)要求學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，這所謂縱向進(jìn)行考查，同時(shí)橫向進(jìn)行歸納形成題組掌握中考內(nèi)在規(guī)律。

 

　　第四輪，反思回味做好最后沖刺。

 

　　考試前一周，要對(duì)在練習(xí)中存在的問題，按題型分幾塊回味練習(xí)，掃清盲點(diǎn)，或者找出以前的試卷重點(diǎn)對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行最后一遍清掃，達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。

 

　　做的題目，要在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上找出解決問題的辦法和措施。一般而言，不會(huì)做的或者感覺模棱兩可的題目，都是在對(duì)基本概念、基本理論的把握上有所欠缺的。在最近的復(fù)習(xí)階段，就是回歸課本，回歸基礎(chǔ)的時(shí)候了。

 

　　反思錯(cuò)題克服思維定勢

 

　　人們常說：一個(gè)人不會(huì)在同一個(gè)地方摔倒兩次！但是恰恰相反，在初中化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中，對(duì)于一些概念模糊、理解含混不清的知識(shí)，同學(xué)們常常在同一問題上重復(fù)出錯(cuò)，這是思維定勢造成的。

 

　　同學(xué)們可以將原來出錯(cuò)的習(xí)題再翻出來進(jìn)行歸類，把出錯(cuò)題分為化學(xué)用語、物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別、圖表題、流程圖、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇和作用、直角坐標(biāo)圖、化學(xué)計(jì)算等專題，進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練；在訓(xùn)練中查一查自己哪些知識(shí)點(diǎn)還有遺漏，專攻自己的薄弱環(huán)節(jié)，并不斷修正，不斷反思，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。

 

　　值得各位同學(xué)注意的是，在平時(shí)做題或者考試要仔細(xì)審題，務(wù)必仔細(xì)閱讀一遍題目，要特別注意題目中的關(guān)鍵詞，并合理分配好理化考試時(shí)間，先做簡單題，遇到難題，做好記號(hào)，最后突破！交卷前做三遍檢查，一查有否漏做忘做的題目；二查有懷疑的題目；三查最有把握的題目，是否有筆誤的情況發(fā)生。