九月底十月初舉行了初三年級(jí)的第一次月考。對(duì)于剛在畢業(yè)班“站穩(wěn)腳跟”的學(xué)生而言，這次的月考是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡。與其他考試一樣，成績(jī)出來(lái)后，學(xué)生肯定有喜有憂。建議大家及早收拾心情，最大程度上利用好這次月考，查漏補(bǔ)缺，為之后的“一模考”打底。
■初三篇
交華中學(xué)初三老師黃小云表示，學(xué)校在九月下旬就展開(kāi)了第一次初三年級(jí)的月考，此次月考的主要考核內(nèi)容以現(xiàn)階段的新知識(shí)為主。由于開(kāi)學(xué)后老師們就按照中考的模式訓(xùn)練學(xué)生，所以多數(shù)學(xué)生對(duì)與中考接軌的月考還是比較適應(yīng)的，據(jù)悉第二次月考就將會(huì)是期中考試，考查內(nèi)容也將是新學(xué)的知識(shí)。
造成月考失常的因素有哪些
月考的重要性不言而喻，第一是讓學(xué)生熟悉中考的流程和題型，讓每個(gè)學(xué)生把握在做題時(shí)如何合理分配時(shí)間的機(jī)會(huì)，哪些題是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些時(shí)間來(lái)好好思考的。第二是一月一次的考試能讓學(xué)生有個(gè)反思的機(jī)會(huì)，對(duì)下一個(gè)階段的學(xué)習(xí)很有利。學(xué)生可以通過(guò)這次考試找出問(wèn)題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)策略，為下一階段的復(fù)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)。有些學(xué)生在這次月考中發(fā)揮失常，沒(méi)能取得“開(kāi)門紅”，造成失利的因素大致可以歸為以下幾類：
第一，對(duì)月考的不熟悉。
為了能讓學(xué)生們盡早習(xí)慣中考試卷，學(xué)校往往會(huì)根據(jù)中考試卷的模式來(lái)出月考試卷，所以這次可能是學(xué)生們第一次接觸到150分制的試卷，在答題時(shí)間的分配上還有待調(diào)整。有些學(xué)生時(shí)間分配得不合理，在簡(jiǎn)單的題目上花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，分?jǐn)?shù)較重的難題只來(lái)得及掃視，最終影響了最后的成績(jī)。對(duì)于這部分學(xué)生，老師建議在總結(jié)失敗原因后，調(diào)整做題策略，規(guī)劃好做題的時(shí)間，對(duì)于沒(méi)能在短時(shí)間內(nèi)有反應(yīng)的題目不過(guò)多留戀，可以接著往下做題，回頭再解答此題。在保證所有題目都能來(lái)得及做的前提下，還要騰出檢查的時(shí)間。而不同學(xué)科在做題策略上也有所不同，如語(yǔ)文和英語(yǔ)，可以在拿到試卷后先瀏覽作文題，在之后答卷的過(guò)程中做到心中有數(shù)，縮短完成作文的時(shí)間；如在數(shù)學(xué)卷中，遇到不會(huì)做的題目，及時(shí)跳開(kāi)，不要對(duì)難題心存畏懼，不妨試著做做，也許雖然不能得到最終的答案，但是卻能得到相應(yīng)的步驟分?jǐn)?shù)。
第二，自身心理因素導(dǎo)致考試失利。
由于學(xué)生對(duì)月考太過(guò)緊張，求勝心態(tài)太過(guò)迫切，所謂過(guò)猶不及，反而影響了正常的發(fā)揮。既然第一次月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生就應(yīng)向前看，不要再糾結(jié)為何第一次考得不好，不如將這些時(shí)間花在分析月考的試卷上，這才是最有效、最合理的做法。
由于月考是中考復(fù)習(xí)過(guò)程中檢查和診斷教與學(xué)的一種主要方式，是一種常規(guī)考試，因此學(xué)生對(duì)其目的、功能必須有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和正常的心態(tài)。否則，很容易把月考看作是一種負(fù)擔(dān)或給自己增加不應(yīng)該有的壓力。月考是一種常規(guī)性考試，所以大可不必搞得過(guò)于緊張。只要學(xué)生抱著發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每一次月考，就會(huì)覺(jué)得每一次考試都是一種收獲和發(fā)展。
提高效率才是初三學(xué)習(xí)的“王道”
考試的結(jié)果也是復(fù)習(xí)備考中可以充分利用的資源。不少學(xué)生在開(kāi)學(xué)前就已經(jīng)給自己設(shè)定了規(guī)劃和目標(biāo)，那在每次月考后都可以根據(jù)成績(jī)相應(yīng)的微調(diào)。在這一階段，學(xué)生通常需要“兩條腿一起走路”，在接受新知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，所以壓力還是不小的，但學(xué)生也不要總是埋頭于學(xué)習(xí)中，適當(dāng)還是要抬一抬頭總結(jié)一下前階段的得失，適時(shí)地“升級(jí)”自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
語(yǔ)文：緊跟老師教學(xué)節(jié)奏復(fù)習(xí)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在平時(shí)的積累和領(lǐng)悟，在第一次月考后，初三學(xué)生可以“通讀”自己的試卷，找出薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合原有的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要在已經(jīng)掌握的知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，更不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。在復(fù)習(xí)中要尋找弱點(diǎn)，突出重點(diǎn)，提高審題能力。除了跟老師進(jìn)度復(fù)習(xí)課本內(nèi)容外，學(xué)生不妨多讀、多背些文章，多看些課外讀物，擴(kuò)大知識(shí)面。
由于初三開(kāi)始的幾次月考主要檢驗(yàn)考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。因此，學(xué)生可以有的放矢地重點(diǎn)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異的考生，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要梳理重要知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系；中等考生要重點(diǎn)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法，跟著老師教學(xué)節(jié)奏走，按部就班地復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)：重在掌握基礎(chǔ)知識(shí)
這次月考是考生進(jìn)入初三的第一次考試，考核考生的知識(shí)積累情況，是考生初三階段比較重要的考試。由于不同學(xué)校教學(xué)進(jìn)度有所不同，考生掌握的知識(shí)內(nèi)容也有所差異，學(xué)生應(yīng)利用月考檢驗(yàn)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)重在基礎(chǔ)知識(shí)，所以學(xué)生在初三的開(kāi)始階段可以通過(guò)月考來(lái)檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步之處，同時(shí)注意存在的知識(shí)漏洞。
英語(yǔ)：每天記詞匯句型
對(duì)英語(yǔ)學(xué)科而言，學(xué)生每天堅(jiān)持記憶詞匯和重點(diǎn)句型，加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)�，F(xiàn)階段，學(xué)生還要先找到一本適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后按照英語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)專題逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還要多留意以前考試或平時(shí)練習(xí)中的錯(cuò)題，進(jìn)行強(qiáng)化理解與記憶，反復(fù)訓(xùn)練，掃除盲點(diǎn)。
【老師點(diǎn)精】
重視基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)方法遷移
本市一中心城區(qū)化學(xué)教研員表示，通常第一次化學(xué)月考不會(huì)太難，主要是想為學(xué)生樹(shù)立學(xué)好化學(xué)的信心。近年來(lái)化學(xué)中考來(lái)看，出題還是比較穩(wěn)定的，但這并不意味著一成不變，知識(shí)點(diǎn)都靈活地分布在各題中，學(xué)生雖不會(huì)感覺(jué)到明顯的變化，但在做題時(shí)會(huì)有幾處吃不準(zhǔn)，是以前沒(méi)有碰到過(guò)的。如2013年中考中，有一題是需要學(xué)生畫(huà)出溶解度曲線的，而且不是簡(jiǎn)單地描點(diǎn)連線，需要學(xué)生先排除一個(gè)誤差點(diǎn)再畫(huà)。這對(duì)學(xué)生的能力要求較高，但如果平時(shí)老師在教學(xué)中涉及到這方面，解題時(shí)并不會(huì)太難。該教研員同時(shí)表示，月考后，學(xué)生還需要在基礎(chǔ)知識(shí)上下功夫，對(duì)概念的形成過(guò)程和內(nèi)涵外延都要了解，這樣在做題時(shí)應(yīng)變起來(lái)也能提高準(zhǔn)確率。高分學(xué)生是通過(guò)扎實(shí)的功底和一定量的練習(xí)相輔相成“煉成”的。
這個(gè)說(shuō)法也得到了另一數(shù)學(xué)教研員的認(rèn)同，他強(qiáng)調(diào)學(xué)生要牢固掌握課本中教過(guò)的所有方法，同時(shí)也要重視每次月考的試卷，不要將它們?nèi)釉谝贿叀?br />
月考后易暴露的兩大問(wèn)題
結(jié)束了第一次月考，對(duì)一些初三學(xué)生來(lái)說(shuō)可以適當(dāng)放松心情，但同時(shí)在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，不少學(xué)生最易暴露兩大問(wèn)題。
第一，太過(guò)放松緊繃的神經(jīng)。面對(duì)初三，有些學(xué)生在開(kāi)學(xué)前早已摩拳擦掌，繃緊了自己的神經(jīng)。但在經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的學(xué)習(xí)后，逐漸習(xí)慣了這個(gè)緊張的節(jié)奏，變得“皮”掉了，對(duì)學(xué)習(xí)失去了原有的積極心態(tài)。對(duì)此，建議家長(zhǎng)可以在這個(gè)時(shí)候發(fā)揮作用，家校通力合作，及早發(fā)現(xiàn)這類問(wèn)題，并根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況和性格特點(diǎn)，穩(wěn)定他的心情，多給他鼓勵(lì)并共同制定新目標(biāo)。
第二，“放水”高分學(xué)科。通過(guò)月考，學(xué)生可以明顯看出哪門是自己的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，而哪個(gè)學(xué)科又亟需好好“進(jìn)補(bǔ)”。但有的學(xué)生卻抱有不同的心態(tài)，對(duì)考得好的學(xué)科采取放任的態(tài)度，將所有時(shí)間和精力都放在低分學(xué)科上，這些學(xué)生的想法是好的，但一次月考的好成績(jī)并不代表今后中考也能取得這個(gè)成績(jī)，所以學(xué)生還是應(yīng)該將時(shí)間規(guī)劃安排得更合理、科學(xué)些。
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