中考網(wǎng)整理了關(guān)于2021年北京新中考政策解讀，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
隨著新學(xué)年的到來(lái)，北京新中考也將正式登場(chǎng)。2021年，北京市初中畢業(yè)考試與高中招生考試“兩考合一”、總分從原來(lái)的580分提升至660分。而本屆初三學(xué)生將是考試新規(guī)則的第一撥“體驗(yàn)者”。對(duì)此，不少專家建議，不要過(guò)早選科，均衡發(fā)展的學(xué)生更有未來(lái)。
北京中考規(guī)則變臉
按照新規(guī)，2021年北京中考總分為660分，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)均為100分，體育40分，物理、化學(xué)、生物、歷史、政治、地理均為80分。歷史、地理?yè)駜?yōu)1門計(jì)入中考成績(jī)，生物、化學(xué)擇優(yōu)1門計(jì)入中考成績(jī);其中地理、生物在初二下學(xué)期結(jié)課，化學(xué)、歷史中考結(jié)課。
與以往不同的是，中考與學(xué)業(yè)水平考試合為一體，中考成績(jī)可作為學(xué)業(yè)水平考試的依據(jù)，學(xué)業(yè)水平考試依據(jù)原始成績(jī)由高到低分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，其中，C及以上為合格，D為不合格，所有考試均須取得合格成績(jī)，若有科目不合格，須補(bǔ)考。
“明年中考科目增多，尤其是物理、政治成為必考科目，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須成為‘全能選手’，才能在競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)。”北京市順義區(qū)教育研究和教師研修中心教研員劉艷輝表示，必計(jì)科目中有物理和政治，文理兼顧，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。而且，學(xué)業(yè)水平考試和中考合二為一，考試相對(duì)簡(jiǎn)單化了。
除了考試方式發(fā)生變化，中考新政對(duì)招生錄取政策也做出了調(diào)整。
對(duì)于希望通過(guò)校額到校政策升學(xué)的考生而言，首先，要有同一所學(xué)校連續(xù)三年學(xué)籍;其次，2021年及以后的校額到校，要求中考成績(jī)達(dá)到570分;最后，學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要達(dá)到B等級(jí)以上。以上條件缺一不可，轉(zhuǎn)學(xué)生、往屆生、回戶籍考生以及外省回京考生沒(méi)有校額到校資格。
北京171中學(xué)教育集團(tuán)教學(xué)主任王喆認(rèn)為，一般初中�？忌绻胪ㄟ^(guò)校額到校方式考入?yún)^(qū)域內(nèi)最熱門的高中，依然面臨校內(nèi)激烈的競(jìng)爭(zhēng)。他坦言，對(duì)于成績(jī)?cè)谡哌_(dá)標(biāo)線附近的考生來(lái)說(shuō)，這一政策給他們升入優(yōu)質(zhì)高中帶來(lái)了更多機(jī)遇。“在中考校額到校的招生過(guò)程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的成績(jī)占校額到校招生成績(jī)的30%。”王喆感慨道，考生應(yīng)予以高度重視。
新政還規(guī)定，2021年，北京部分具備條件的高中階段學(xué)�？砷_(kāi)展自主招生改革試點(diǎn)。試點(diǎn)學(xué)�？筛鶕�(jù)辦學(xué)定位、傳統(tǒng)特色、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等情況，開(kāi)展人文、科學(xué)、藝術(shù)、體育、中外合作課程班等特色招生，以及校內(nèi)或集團(tuán)內(nèi)直升、1+3培養(yǎng)試驗(yàn)、職業(yè)教育人才培養(yǎng)試驗(yàn)等改革探索。雖然目前自主招生的具體政策還未出臺(tái)，但可以肯定的是，這一政策是偏向自身學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、有吃苦精神并且自律性高的學(xué)生的。
中考“全能選手”更吃香
中考新政中，雖然10門科目中只有8門計(jì)原始成績(jī)，但生物和化學(xué)、歷史和地理各需要擇優(yōu)計(jì)入1門成績(jī)。換句話說(shuō)，就是門門都要學(xué)、門門都得學(xué)好。對(duì)此，不少家長(zhǎng)質(zhì)疑是否增加了孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
“初中階段過(guò)早選科不利于學(xué)生終身發(fā)展。”北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校特級(jí)教師田成良建議，學(xué)生們要快速適應(yīng)新政的變化，對(duì)物理、政治兩科要多加重視，不要選擇性放棄任何一個(gè)科目。他表示，初中階段各學(xué)科知識(shí)是一個(gè)人必備的，它體現(xiàn)了未來(lái)公民的基本素養(yǎng)，所以這個(gè)階段要盡量豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。而且，從育人價(jià)值上來(lái)看，政治、歷史等學(xué)科對(duì)于一個(gè)人形成正確的價(jià)值觀有很大幫助，尤其是思政課，它是一個(gè)人的根基。“這個(gè)時(shí)期各個(gè)學(xué)科都有它不可或缺的學(xué)科功能，學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升就融于這些學(xué)科的教學(xué)中。”田成良說(shuō)。
這樣的變化在北京五中分校教學(xué)主任吳立東看來(lái)更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)。“初中階段學(xué)生的人生規(guī)劃剛開(kāi)始起步，學(xué)生需要廣泛涉獵各方面的基礎(chǔ)知識(shí)和提升多種能力，而老師也需要多方面培養(yǎng)他們的興趣和愛(ài)好，以幫助他們適應(yīng)未來(lái)的人生挑戰(zhàn)。這種變化的初衷是促使學(xué)生在義務(wù)教育階段得到更全面的發(fā)展，突出學(xué)業(yè)特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育與成長(zhǎng)，為高中、大學(xué)以及未來(lái)人生發(fā)展做好基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)儲(chǔ)備。”
“用考試改革倒逼課程改革是一個(gè)手段，也是希望通過(guò)考試風(fēng)向標(biāo)引導(dǎo)大家關(guān)注教學(xué)、關(guān)注育人。”田成良說(shuō)，因?yàn)槌醵蜕婕安糠謱W(xué)科的考試，所以師生不能像以往把精力都放在初三，要提前調(diào)整好學(xué)習(xí)方式，做好精力分配的規(guī)劃。
教學(xué)設(shè)計(jì)要從提升素養(yǎng)入手
“新中考有利于引導(dǎo)教師、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育人觀念。”劉艷輝表示，今后的中考命題將從考查知識(shí)能力向考查核心素養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從考查做題向考查做事、做人轉(zhuǎn)變。因此，家長(zhǎng)、老師要切實(shí)從孩子本身出發(fā)，關(guān)注孩子興趣、關(guān)注所長(zhǎng)，從孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的視角幫助孩子規(guī)劃未來(lái)。
她認(rèn)為，作為教師，在學(xué)校教育中要更加注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，更加注重學(xué)生的全面發(fā)展、均衡發(fā)展，注重面向人人，注重個(gè)性化發(fā)展，注重知行合一。
在密云區(qū)新農(nóng)村中學(xué)，為了順利適應(yīng)2021年新中考全科開(kāi)考的要求，更加準(zhǔn)確地把握中考方向，學(xué)校鼓勵(lì)教師樹(shù)立6年大學(xué)科規(guī)劃觀，同時(shí)加強(qiáng)初高中集體備課。“學(xué)校會(huì)組織初高中教師集體備課，共同研究新高考和新中考變化，重新制定學(xué)科教學(xué)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，建立良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不在初中階段做出放棄性選擇。”學(xué)校副校長(zhǎng)王偉表示，這樣的變革使均衡發(fā)展的孩子更具潛力，且相對(duì)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)數(shù)外體育的遴選功能更加突出。
近年來(lái)，中考試題中考查能力、考查學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容逐漸增多，試題注重學(xué)科間的聯(lián)系。因此，老師要從學(xué)科核心素養(yǎng)、初中階段發(fā)展、與高中學(xué)習(xí)的銜接等方面重新思考教學(xué)，充分考慮各學(xué)科間的相互影響、相互促進(jìn)，對(duì)中學(xué)階段整體規(guī)劃，建立中學(xué)階段學(xué)科教學(xué)的整體觀。劉艷輝建議，課堂上，老師可以多采用啟發(fā)式、探究式、參與式、體驗(yàn)式、合作式等教學(xué)方式，教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
“初三學(xué)習(xí)的科目很多，提高效率就顯得尤為重要。”朝陽(yáng)區(qū)陳經(jīng)綸中學(xué)帝景勁松分校初三校區(qū)校長(zhǎng)李威認(rèn)為，優(yōu)秀生都有一個(gè)好習(xí)慣，就是從不把問(wèn)題帶回家。她建議學(xué)生在學(xué)校借助同學(xué)和老師的幫助，及時(shí)、快速、高效地解決問(wèn)題。回家后的復(fù)習(xí)一定要專時(shí)專用，不要長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)同一科。
“課上要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，做練習(xí)要出情景化的試題，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)高階思維，形成學(xué)科素養(yǎng)。”田成良表示，課上提問(wèn)、家庭作業(yè)都不要采用那種直來(lái)直去的知識(shí)點(diǎn)，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，“把知識(shí)內(nèi)容、思考方式、能力和價(jià)值觀等融入情景中，這是未來(lái)考題的基本方向。”田成良說(shuō)。
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