中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考常見問題：遼寧省中考改革政策，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
1.我省中考改革方案出臺(tái)的主要背景是什么？
我省高中階段學(xué)校考試招生制度改革（簡(jiǎn)稱中考改革）是按照國(guó)家統(tǒng)一部署推進(jìn)實(shí)施的。按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中發(fā)〔2019〕26號(hào)）、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕19號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）的精神，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號(hào)）等文件，對(duì)中考改革工作進(jìn)行了總體安排部署，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)中考改革對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類人才、建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系具有重要意義；明確了初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，統(tǒng)稱為初中學(xué)業(yè)水平考試（即高中階段學(xué)校招生考試，簡(jiǎn)稱中考）；要求加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)省級(jí)統(tǒng)一命題、地市組織實(shí)施的招生考試模式。按照國(guó)家的統(tǒng)一部署安排，我省研制出臺(tái)了《遼寧省高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案（試行）》（以下簡(jiǎn)稱中考改革方案）。
2.我省中考改革方案的研制過程？
在中考改革方案的研制過程中，一是吃準(zhǔn)吃透國(guó)家文件精神。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)文件，多次向教育部有關(guān)司局請(qǐng)示相關(guān)政策問題，不折不扣地貫徹落實(shí)國(guó)家文件精神。二是立足遼寧實(shí)際。廣泛聽取各市教育行政部門、教研部門和相關(guān)高校、一線中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見，召開30余次中考改革方案專家論證會(huì)。三是積極借鑒外省中考改革經(jīng)驗(yàn)。對(duì)北京、上海、天津等19個(gè)�。ㄊ校┲锌几母锴闆r進(jìn)行了調(diào)研，實(shí)地赴云南、廣東等省考察學(xué)習(xí)。四是面向全社會(huì)公開征求意見，對(duì)合理的建議、意見予以采納。歷時(shí)近1年，最終形成了中考改革方案。
3.我省中考改革的原則是什么？
一是堅(jiān)持“五育并舉”。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)決克服重智育、重分?jǐn)?shù)等片面辦學(xué)行為，將體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育納入中考評(píng)價(jià)范圍，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作及外語聽說應(yīng)用能力測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)�？茖W(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，全省統(tǒng)一推進(jìn)，根據(jù)實(shí)際情況，穩(wěn)妥推進(jìn)改革措施，做好各項(xiàng)改革的銜接配套工作，使課程、教學(xué)、考試、招生工作有機(jī)銜接，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，分步漸進(jìn)實(shí)施。三是確保公平公正。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宏觀管理，完善規(guī)則程序，健全監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正，為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機(jī)會(huì)。
4.中考考試科目、分值設(shè)置及依據(jù)是什么？
依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）中明確規(guī)定“要把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍”及《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號(hào)）強(qiáng)調(diào)“各地要將義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍”。按照國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置方案，并參考其他�。ㄊ校┣闆r，確定各科目考試分值：語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（90分筆試+30分聽力口語測(cè)試），物理90分（80分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），化學(xué)60分（50分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），歷史70分，道德與法治70分，地理40分，生物學(xué)40分（30分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），體育與健康60分（30分過程性評(píng)價(jià)+30分終結(jié)性評(píng)價(jià)），總分值790分。音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育科目以等級(jí)方式呈現(xiàn)。
依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）中明確規(guī)定“要把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍”及《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號(hào)）強(qiáng)調(diào)“各地要將義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍”。按照國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置方案，并參考其他�。ㄊ校┣闆r，確定各科目考試分值：語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（90分筆試+30分聽力口語測(cè)試），物理90分（80分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），化學(xué)60分（50分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），歷史70分，道德與法治70分，地理40分，生物學(xué)40分（30分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），體育與健康60分（30分過程性評(píng)價(jià)+30分終結(jié)性評(píng)價(jià)），總分值790分。音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育科目以等級(jí)方式呈現(xiàn)�！ �1.我省中考改革方案出臺(tái)的主要背景是什么？
我省高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母铮ê�(jiǎn)稱中考改革）是按照國(guó)家統(tǒng)一部署推進(jìn)實(shí)施的。按照《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》（中發(fā)〔2019〕26號(hào)）、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（中發(fā)〔2020〕19號(hào)）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào)）的精神，教育部印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）、《關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號(hào)）等文件，對(duì)中考改革工作進(jìn)行了總體安排部署，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)中考改革對(duì)全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的各類人才、建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系具有重要意義；明確了初中畢業(yè)考試和升學(xué)考試“兩考合一”，統(tǒng)稱為初中學(xué)業(yè)水平考試（即高中階段學(xué)校招生考試，簡(jiǎn)稱中考）；要求加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)省級(jí)統(tǒng)一命題、地市組織實(shí)施的招生考試模式。按照國(guó)家的統(tǒng)一部署安排，我省研制出臺(tái)了《遼寧省高中階段學(xué)校考試招生制度改革實(shí)施方案（試行）》（以下簡(jiǎn)稱中考改革方案）。
2.我省中考改革方案的研制過程？
在中考改革方案的研制過程中，一是吃準(zhǔn)吃透國(guó)家文件精神。認(rèn)真研究學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)文件，多次向教育部有關(guān)司局請(qǐng)示相關(guān)政策問題，不折不扣地貫徹落實(shí)國(guó)家文件精神。二是立足遼寧實(shí)際。廣泛聽取各市教育行政部門、教研部門和相關(guān)高校、一線中小學(xué)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)意見，召開30余次中考改革方案專家論證會(huì)。三是積極借鑒外省中考改革經(jīng)驗(yàn)。對(duì)北京、上海、天津等19個(gè)�。ㄊ校┲锌几母锴闆r進(jìn)行了調(diào)研，實(shí)地赴云南、廣東等省考察學(xué)習(xí)。四是面向全社會(huì)公開征求意見，對(duì)合理的建議、意見予以采納。歷時(shí)近1年，最終形成了中考改革方案。
3.我省中考改革的原則是什么？
一是堅(jiān)持“五育并舉”。堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)決克服重智育、重分?jǐn)?shù)等片面辦學(xué)行為，將體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育納入中考評(píng)價(jià)范圍，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作及外語聽說應(yīng)用能力測(cè)試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二是積極穩(wěn)妥推進(jìn)。科學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)省級(jí)統(tǒng)籌，全省統(tǒng)一推進(jìn)，根據(jù)實(shí)際情況，穩(wěn)妥推進(jìn)改革措施，做好各項(xiàng)改革的銜接配套工作，使課程、教學(xué)、考試、招生工作有機(jī)銜接，積極穩(wěn)妥推進(jìn)，分步漸進(jìn)實(shí)施。三是確保公平公正。加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化宏觀管理，完善規(guī)則程序，健全監(jiān)督機(jī)制，切實(shí)保障考試招生機(jī)會(huì)公平、程序公開、結(jié)果公正，為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機(jī)會(huì)。
4.中考考試科目、分值設(shè)置及依據(jù)是什么？
依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏闹笇�(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號(hào)）中明確規(guī)定“要把《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》所設(shè)定的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試的范圍”及《教育部關(guān)于加強(qiáng)初中學(xué)業(yè)水平考試命題工作的意見》（教基〔2019〕15號(hào)）強(qiáng)調(diào)“各地要將義務(wù)教育課程設(shè)置方案所設(shè)定的除綜合實(shí)踐活動(dòng)外的全部科目納入初中學(xué)業(yè)水平考試范圍”。按照國(guó)家義務(wù)教育課程設(shè)置方案，并參考其他省（市）情況，確定各科目考試分值：語文120分，數(shù)學(xué)120分，外語120分（90分筆試+30分聽力口語測(cè)試），物理90分（80分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），化學(xué)60分（50分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），歷史70分，道德與法治70分，地理40分，生物學(xué)40分（30分筆試+10分實(shí)驗(yàn)操作），體育與健康60分（30分過程性評(píng)價(jià)+30分終結(jié)性評(píng)價(jià)），總分值790分。音樂、美術(shù)、勞動(dòng)教育科目以等級(jí)方式呈現(xiàn)。
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