初中《生物》考試輔導(dǎo)：生物的新陳代謝

在下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的。(每題2分)] 1、在下列酶中，能夠促使脂肪酶水解的酶是 A.肽酶 B.蛋白酶 C.脂肪酶 D.淀粉酶 2、分別用0℃和100℃的溫度處理某種酶后,酶都沒(méi)有活性但 A.經(jīng)過(guò)0

2019-07-19   

初中生物考試輔導(dǎo)：細(xì)胞的化學(xué)成分綜合練習(xí)

細(xì)胞的化學(xué)成分綜合練習(xí) 一、單選題 1.高等植物細(xì)胞內(nèi)不屬于原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)是 ( B ) A.液泡 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞核 D.線粒體 2.下列提法正確的是 ( ) A.原生質(zhì)專指細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核不是原生質(zhì) C.人體內(nèi)的水都是原生質(zhì) D.一

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中考《生物》考試輔導(dǎo)：腦和腦神經(jīng)-典型例題

1、下列關(guān)于腦灰質(zhì)分布的敘述，哪項(xiàng)是正確的?( ) A.集中在腦的深部 B.集中腦的表層 C.均勻分散于腦的各部 D.在腦的不同部分，分布不同 解析:大腦和小腦的灰質(zhì)分布在大腦和小腦的表層，腦干的灰質(zhì)和白質(zhì)的分布不規(guī)則

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中考數(shù)學(xué)：特殊銳角三角函數(shù)的計(jì)算

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中考數(shù)學(xué)：如何正確分配答題時(shí)間？

充分利用考前5分鐘 很多學(xué)生或家長(zhǎng)不知道，按照大型的考試的要求，考前五分鐘是發(fā)卷時(shí)間，考生填寫(xiě)準(zhǔn)考證。這五分鐘是不準(zhǔn)做題的，但是可以看題。發(fā)現(xiàn)很多考生拿到試卷之后，就從第一個(gè)題開(kāi)始看，給大家的建議是，

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中考政治主觀題答題技巧

材料+觀點(diǎn)(關(guān)鍵詞)+闡述+點(diǎn)題 一、評(píng)析類：(最關(guān)鍵因素：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)(關(guān)鍵詞或短語(yǔ))，結(jié)合材料) (一)觀點(diǎn)簡(jiǎn)析 答題步驟： (1)這個(gè)觀點(diǎn)是片面的(正確的，錯(cuò)誤的) (2) 是正確的，因?yàn)椋?(教材中的觀點(diǎn)，結(jié)合材料)。

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中考政治如何基礎(chǔ)技巧心理三到位

特邀嘉賓：郭永新，太原三十七中 政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)多、復(fù)習(xí)量大，而且 試題靈活多變，要在一年時(shí)間內(nèi)進(jìn)一步提 試成績(jī)，就必須選擇有效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，熟練掌握不同題型的解題思路和技巧，同時(shí)要培養(yǎng)良好的心態(tài)，

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備考指導(dǎo)：中考政治答題十一類題型技巧

一、 是什么 型題目 這個(gè)只需要熟悉課本的知識(shí)點(diǎn)，按照題目答題就可以。 二、 認(rèn)識(shí) 型簡(jiǎn)答題 這類題目的設(shè)問(wèn)方式通常是 如何認(rèn)識(shí) 、 如何看待 、 談?wù)勀愕目捶?、 分析這一現(xiàn)象 等等。這類題目的解題方法通常按照

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中考政治要抓好基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí)

抓好基礎(chǔ)理論復(fù)習(xí) 思想政治的復(fù)習(xí)內(nèi)容涉及上千個(gè)知識(shí)點(diǎn)和基礎(chǔ)理論，如何在最后的階段全面復(fù)習(xí)呢？喬桂梅告訴教育朽，考生首先要將重點(diǎn)理論記準(zhǔn)確，其次要將心理學(xué)知識(shí)、法律常識(shí)等內(nèi)容形成知識(shí)體系，弄清它們之間的

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中考生物：傳染病及其預(yù)防

教學(xué)內(nèi)容 組織教學(xué) 生物小演講 引言：那年的一場(chǎng) 非典 鬧得人心惶惶。請(qǐng)你回想一下， 非典 與平時(shí)我們常見(jiàn)的疾病有什么不同？當(dāng)時(shí)，人們對(duì)付 非典 主要采取了哪些有力施？ 第一節(jié) 傳染病極其預(yù)防 一、常見(jiàn)的幾種疾

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中考生物：常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防

教材分析 常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，而且?guī)缀趺總�(gè)人都得過(guò)傳染病，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析，理解傳染病

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中考生物：傳染病及其預(yù)防

一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo) 1.舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2.列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)并細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染玻 3.說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。 （二）能力目標(biāo) 通過(guò)資料分析，探究傳

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中考生物：傳染病及其預(yù)防

教學(xué)目標(biāo) 生物課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求是說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)并細(xì)菌性傳染并病毒性傳染玻因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),學(xué)生對(duì)傳染病的知識(shí)有所了解,但對(duì)傳染病是怎樣流行

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中考思想政治開(kāi)卷考的兩個(gè)誤區(qū)

一、從思想上不輕視，按照 三個(gè)凡是 原則復(fù)習(xí) 千萬(wàn)不能從思想上輕視開(kāi)卷考試！三年學(xué)習(xí)的整合可不是很容易就能把握好的，必須要進(jìn)行系統(tǒng)地一輪又一輪復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí)，要以實(shí)際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌

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中考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)：政治概括題解題技巧

概括題是根據(jù)題目提供的材料，圍繞 是什么，為什么，怎樣做 去解答。 1、在概括時(shí)，要把材料讀完，概括整個(gè)材料蘊(yùn)含的道理，不能概括部分材料蘊(yùn)含的道理，不能以偏概全。 2、概括題的答案應(yīng)該是一個(gè)語(yǔ)言通順、表意

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中考政治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總(圖)

2015 政治復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)匯總 1 、 初級(jí)階段的基本國(guó)情： 從總體上看，現(xiàn)階段我國(guó)：①社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低 ②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高 ③社會(huì)主義具體制度還不完善。初級(jí)階段，即不發(fā)達(dá)階段：表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)

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中考數(shù)學(xué)每日一練：圖形的相似（12）

答案解析在下面

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初三數(shù)學(xué)例題重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)理解

初三數(shù)學(xué)例題重點(diǎn)方法學(xué)習(xí)理解：深刻理解概念 概念是數(shù)學(xué)的基石，學(xué)習(xí)概念(包括定理、性質(zhì))不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學(xué)只注重記概念，而忽視了對(duì)其背景的理解，這樣是學(xué)不好數(shù)學(xué)的，對(duì)于每個(gè)定義、定理

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中考政治選擇題解題方法

選擇題是 的主要題型之一，選擇題有兩種，即單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。 選擇題的解題方法： 1、審查題干，確定題干的規(guī)定性。 準(zhǔn)確判斷題干內(nèi)容，明確題干的要求，審準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有 正確的 、 錯(cuò)誤的

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中考政治復(fù)習(xí)指導(dǎo)：辨析題解題技巧

辨析題包含四個(gè)類型，大家都知道是哪四個(gè)類型嗎？我們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這四個(gè)類型題型？ 1、辨析題的四個(gè)類型： A、完全肯定型 解題方法：(1)指出觀點(diǎn)的正確或科學(xué)性。(2)說(shuō)明理由。(3)作出結(jié)論。 B、完全否定型 解題

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備戰(zhàn)中考：政治知識(shí)點(diǎn)之多元文化地球村

多元文化 地球村 一、世界文化之旅 1、豐富多彩的文化 (1)文化的多樣性和豐富性，通過(guò)各具特色的文化習(xí)俗表現(xiàn)出來(lái)。 (2)不同國(guó)家和民族的不同文化，有著各自的標(biāo)志和代表人物，這些代表人物又把本國(guó)家和民族的文化

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中考生物：發(fā)生在肺泡內(nèi)的氣體交換　教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)測(cè)量胸圍差等活動(dòng)，能概述肺與外界氣體交換的過(guò)程。 2.通過(guò)觀察模型和演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察、判斷、推理以及科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?3.通過(guò)資料分析等活動(dòng)，能概述肺泡與血液之間的氣體交換的過(guò)程。 4. 通

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中考生物：免疫與計(jì)劃免疫

一、說(shuō)教材 本節(jié)內(nèi)容講的是免疫的基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)免疫知識(shí)，對(duì)于增強(qiáng)自身抵抗力，預(yù)防疾病等具有重要意義。掌握了這部分知識(shí)對(duì)于學(xué)生增進(jìn)身體健康有一定的幫助。 1、本節(jié)主要內(nèi)容的特點(diǎn)和地位 本節(jié)課是在認(rèn)識(shí)了傳染

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中考生物：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 課堂實(shí)錄（2）

學(xué) 校：四川省郫縣第一中學(xué) 主講教師：唐鴻倩 授課班級(jí)： （6）班 人 數(shù)：50人 授課時(shí)間：2002．3．22 創(chuàng) 新 點(diǎn)：采用 學(xué)生看病 的角色扮演方式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，有利于營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛。教師要

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中考生物：免疫與計(jì)劃免疫

主講教師：趙曉怡 學(xué) 校：青島市第七中學(xué) 授課班級(jí)： （9）班 人 數(shù)：52人 時(shí) 間：2003年6月13日 課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)的課前準(zhǔn)備 課時(shí)：2課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 第一課時(shí) 一、引言 師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已

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中考生物：傳染病及其預(yù)防

主講教師：黃磊 學(xué) 校：青島市第二十六中學(xué) 授課班級(jí)： （5）班 人 數(shù)：61人 時(shí) 間：2003年6月10日 課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)的課前準(zhǔn)備 課時(shí)：1課時(shí) 教 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo)課 師：（示意一位同學(xué)朗讀課本P67內(nèi)容，需課前跟這

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中考生物：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

第二課時(shí) 主講教師：唐鴻倩 學(xué) 校：四川省郫縣第一中學(xué) 授課班級(jí)： 六班 人 數(shù)：50人 授課時(shí)間：2002.3.22 創(chuàng)新點(diǎn)實(shí)踐點(diǎn)：以 學(xué)生看病 的活動(dòng)方式，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造輕松活躍的課堂氣氛，同時(shí)暗示學(xué)

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中考生物：消化和吸收　教學(xué)案例

主講教師：俞越如 學(xué) 校：四川省郫縣第二中學(xué) 授課班級(jí)： 五班 人 教：52人 授課時(shí)間：2002.3.22 課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)前的課前準(zhǔn)備 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：我們每天吃的食物都含有哪些營(yíng)養(yǎng)成份？ 生：糖類、脂肪

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中考生物：免疫與計(jì)劃免疫

教學(xué)目標(biāo) 描述人體的免疫功能。 了解免疫器官、區(qū)別人體的非特異性免疫和特異性免疫。 理解計(jì)劃免疫的意義。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：特異性免疫和免疫概念。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)不斷追求與探索的能力。 課前準(zhǔn)備 教師

2019-07-19   

人教版初中《生物》會(huì)考復(fù)習(xí)資料第五單元

第五單元 61. 水生動(dòng)物適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)： 魚(yú)所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)至關(guān)重要：一是靠鰭游泳獲取食物和防御敵害，二是用鰓在水中呼吸。 62. 哺乳動(dòng)物的主要特征： 體表被毛;牙齒有門(mén)齒、犬齒、臼齒的分化

2019-07-19   

中考生物：用藥和急救

主講教師：趙曉怡 學(xué) 校：青島市第七中學(xué) 授課班級(jí)： （3）班 人 數(shù)：58人 時(shí) 間：2003年7月29日 課前準(zhǔn)備： 教師：自制校園網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)，利用網(wǎng)頁(yè)課件輔助教學(xué)。其特點(diǎn)是容量大，可資源共享，有利于學(xué)生進(jìn)行作業(yè)交流，

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中考生物：呼吸道對(duì)空氣的處理　教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析 本節(jié)內(nèi)容是初中生物新教材（人教版）第四單元《生物圈中的人》中的第三章《人體的呼吸》的第一節(jié)內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容放在人體的《營(yíng)養(yǎng)》一章之后講述，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)下節(jié)課《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》打下基礎(chǔ)

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中考生物：關(guān)注合理營(yíng)養(yǎng)與食品安全　教學(xué)案例（1）

第一課時(shí) 主講教師：李小平 學(xué) 校：四川省郫縣團(tuán)結(jié)中學(xué) 授課時(shí)間：2002年3月27日 授課班級(jí)： .三班 班級(jí)人數(shù)：55人 課前準(zhǔn)備：同教學(xué)設(shè)計(jì)前的課前準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程： 引言：同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)內(nèi)容的探究，知道了食物

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中考生物：淺析三聚氰胺與人體健康

大頭娃娃的事件還未在人們的頭腦中抹去，沒(méi)想到遇到更缺德的植物蛋白原料提供商，添加三聚氰胺，結(jié)果造成普通檢測(cè)時(shí)表示蛋白質(zhì)含量高低的N元素含量提高，欺騙檢測(cè)機(jī)構(gòu)，實(shí)屬犯罪行為，導(dǎo)致食用添加三聚氰胺奶粉的嬰

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中考數(shù)學(xué)每日一練：圖形的相似（15）

答案解析在下面

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中考生物：呼吸道對(duì)空氣的處理　教學(xué)設(shè)計(jì)（1）

教學(xué)目標(biāo) ①描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。 ②了解呼吸道的作用，并認(rèn)識(shí)到呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的。 ③了解鼻、咽、喉的作用。 ④通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納問(wèn)題的能力。 ⑤意識(shí)到空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的重

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