初中材料作文：如果心老為自己跳

如果心老為自己跳 在夢的、高高的苦藤山上，我遇到一位最有的、白發(fā)白須的哲仙。 他告誡我：人一生下來，就帶來100%的痛苦，如果心老為自己跳。 我皺著眉頭問： 怎樣才能減少這些痛苦呢? 哲人說： 若你的心能與公字

2019-05-30   

初中材料作文：愛之鏈篇二

他看著老太太發(fā)動(dòng)汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很高興，開著車消失在暮色中。 沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再繼續(xù)趕路回家。侍者走過來，給

2019-05-30   

初中材料作文：愛之鏈篇一

愛之鏈一天傍晚，他駕車回家。在這個(gè)中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他一直沒有放棄。冬天迫近，寒冷終于撞擊家門了。 一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的朋友們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他

2019-05-30   

初中材料作文：一起聽蛙

庭下水積水空明，水中藻荇交橫 我獨(dú)自坐在窗前，傾聽著水田中那鏗鏘有力的蛙鳴，宛如在欣賞一首交響曲，撼人心魄 我靜靜地聽著，癡癡地看著，一切仿佛凝固起來，靜謐的，幽深的，動(dòng)聽的 忽然一束燈光出現(xiàn)在水田

2019-05-30   

初中材料作文：寫好材料作文的秘訣

一、抓關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。 命題者在命制試題時(shí)，往往將自己對(duì)材料的理解認(rèn)識(shí)、感情傾向融合在材料與提示中，因此，要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)膶忣}立意，必須抓住材料中的關(guān)鍵詞語，仔細(xì)分析命題者的

2019-05-30   

初中材料作文：跨越

跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆發(fā)，是超越障礙的必需。有無數(shù)的文人墨客經(jīng)歷過這一過程，李白 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 是思想的跨越，蘇軾 但愿人長久，千里共嬋娟 是心境的跨越，杜牧 東風(fēng)不與周郎便，

2019-05-30   

初中材料作文：山東泰安中考材料作文

(1)閱讀下面的故事，按要求作文。 清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學(xué)士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人： 千里家書只為

2019-05-30   

初中材料作文：如何讓材料新起來

俗語有云 太陽底下沒有新鮮事 ，要使作文的選材真正做到 前無古人，后無來者 ，確實(shí)比較困難，因人與人的生活狀態(tài)，情感結(jié)構(gòu)大致一致，實(shí)際經(jīng)歷的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句話，叫 人是一根會(huì)思想的

2019-05-30   

初中材料作文：【死亡暗示】

【死亡暗示】 非洲剛果有個(gè)黑人青年在朋友家作客，朋友準(zhǔn)備了一只野雞作為早餐。 黑人青年的部落嚴(yán)禁吃野雞，他就問朋友，早點(diǎn)是不是野雞。朋友答，不是野雞。黑人青年便享受了一頓美味的早餐。數(shù)年后，他們二人再

2019-05-30   

初中材料作文：【生死之門】

【生死之門】 在南太平洋島嶼上，生存著一種小鳥，叫鶯鳥。鶯鳥以一種叫蒺藜的草籽為食，但這種草籽渾身是鋒利的硬刺，果肉被一層深深的內(nèi)核包裹著，鶯鳥要啄食到里面的果肉，可不是一件易事。它必須先把草籽頂在地

2019-05-30   

初中材料作文：【美麗一次】

【美麗一次】 在戈壁灘上，有一種叫依米的小花�；ǔ仕陌�，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好的生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料4篇

【名人的臨終遺言】 德國作曲家貝多芬被耳聾的痛苦折磨了二十多年，臨終前只留下了這樣一句傷感的遺言： 我將在天堂里聽到一切。 英國詩人濟(jì)慈把他最后的思想表達(dá)在詩中： 我感到我的上面長滿了野菊花。 英國詩人

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料3篇

【一生有多長】 生命其實(shí)是無法預(yù)知長度的，因?yàn)椴豢蓽y，誰也說不清究竟是一百年還是幾年幾十年。我們可以設(shè)計(jì)人生目標(biāo)，卻不可以設(shè)計(jì)人生的長度，生命只有寬度，亦即質(zhì)量值得我們?nèi)ニ剂勘P算。我們只有在它的寬度里

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料2篇

【生命的美麗】 真正美麗的生命執(zhí)著地追求著真理，它不會(huì)趨炎附勢地扭曲自己的形象，涂改自己靈動(dòng)的線條，更不會(huì)讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火將其燃為灰燼，使之化為塵埃，否則，美麗的生命九像一條清澈的

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料1篇

【等待漂泊】 生命為理想而存在生命不與平庸為伍這是怎樣的誘惑!生命是自己手中一支筆理想是自己心中最美的歌，在廣瀚的天宇上縱情地書寫縱情地吟唱!悲壯而美麗!這是怎樣的誘惑?(《散文選刊》96/11金葉) 【走向遠(yuǎn)方

2019-05-30   

初中材料作文：【紅爐一點(diǎn)雪】

【紅爐一點(diǎn)雪】 有個(gè)深蘊(yùn)禪機(jī)的句子，色彩鮮明，充滿美感： 紅爐一點(diǎn)雪。 雪花飄舞。有一片剛好落在火紅的爐子上。 在還沒落下去之前，先把它 定格 。我們便發(fā)現(xiàn)它是 存在 的，雖然一瞬間，它立即融化，歸于空寂無

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇十

【伊壁鳩魯《關(guān)于死亡》】 你要習(xí)慣于相信死亡是一件和我們毫不相干的事，因?yàn)橐磺猩茞杭獌炊荚诟杏X中，而死亡不過是感覺的喪失。因?yàn)檫@個(gè)緣故，正確地認(rèn)識(shí)到死亡與我們無干，便使我們對(duì)于人生有死這件事愉快起來，

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇九

【歌德之死】 歌德患有死亡恐怖癥，他總是避免談 死 這個(gè)詞，他不能看殯葬事宜，如果有靈車從他家門前經(jīng)過，他就會(huì)發(fā)怒。然而，他自己倒不怕死。一個(gè)春天的傍晚，他與愛克曼同看落日，對(duì)朋友說： 人活到75歲有時(shí)不

2019-05-30   

初中材料作文：【注解生命的文本】

【注解生命的文本】 再平常的生命也包含著一個(gè)最重大的懸念：死亡。死亡永遠(yuǎn)與生命同在，沒有死亡的虛無，就沒有生命的豐盈。死亡使人世間平淡無奇的一切顯得如此珍貴、如此神圣、如此優(yōu)美。站在死亡的邊緣，我們往

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇八

【人性的光芒】 在青海省民和縣官亭鎮(zhèn)一座史前時(shí)期的房址內(nèi)，考古工作者新近發(fā)現(xiàn)了聚集著的14位死者，房址西南部死在一起的5人，其中有一年長者似用雙手護(hù)衛(wèi)著身下的4人;東墻壁下的一對(duì)母子，母親倚墻跪坐在地上，

2019-05-30   

初中材料作文：【墓志銘也是文化】

【墓志銘也是文化】 沈從文的墓沒有氣派的墓道、遮風(fēng)檔雨的墓亭，也沒有墳包。 最引人注目的卻是一大塊不規(guī)則的五彩石頭，矗立在雜草叢生的地上。 只見石頭正面是沈從文自己手跡的放大： 照我思索，可理解 我 ，照

2019-05-30   

初中材料作文：【不殘鳥雀】

【不殘鳥雀】 蘇軾年少時(shí)，他的母親不讓兒童婢仆捕取鳥雀，因此，鳥也不怕人。 幾年間鳥雀筑巢在低枝，人可以低頭看到巢中的雛鳥。 又有四、五百只珍異的桐花鳳鳥翔集其間。 有人說鳥雀筑巢去人太遠(yuǎn)，就會(huì)招致蛇鼠

2019-05-30   

初中材料作文：【生命有價(jià)】

【生命有價(jià)】 姚麗，建行大慶分行的一名女營業(yè)員，面對(duì)手持兇器的兩名歹徒，在報(bào)警無效的情況下，為避免被搶去更多的款額，被迫向歹徒交出了一萬多元錢。 雖然事后她立即主動(dòng)補(bǔ)交了這筆錢，單位還是對(duì)她實(shí)行了 雙開

2019-05-30   

初中材料作文：【死于誰手】

【死于誰手】 江西萍鄉(xiāng)的煙花作坊爆炸、焦作歌舞廳大火。四川合川沉船、武漢客機(jī)失事、多佛爾偷渡客慘死、江門煙花廠爆炸。 河北霸州派出所長杜書貴當(dāng)街掏出槍殺人還未終審，河南禹州的公安指導(dǎo)員劉德周又開槍殺死

2019-05-30   

初中材料作文：【給痛苦一個(gè)去處，而不是給生命一個(gè)歸處】

【給痛苦一個(gè)去處，而不是給生命一個(gè)歸處】 最近，中國和加拿大兩國科學(xué)家的研究結(jié)果表明，在我國，自殺已成為15到34歲人群的第一大死因 朋友說：我存在，并不僅僅意味著我活著，而應(yīng)擁有生命質(zhì)量;如果失去了生命質(zhì)

2019-05-30   

初中材料作文：【每條魚都在乎】

【每條魚都在乎】 暴風(fēng)雨過后，有許多被卷上岸的小魚困在沙灘的淺水洼里，無法回到大海。 一個(gè)小男孩不停地將小魚撈起，并使勁扔進(jìn)大海。 路過的人忍不住說： 孩子，這里有幾百幾千條小魚，你救不過來的。 我知道，

2019-05-30   

初中材料作文：【胡楊樹】

【胡楊樹】 在內(nèi)蒙古地區(qū)有一種叫做胡楊的樹木，有著極強(qiáng)的生命力： 生，二百年枯榮; 死，二百年不倒; 倒，二百年不朽

2019-05-30   

初中材料作文：【荊棘鳥的傳說】

【荊棘鳥的傳說】 有一個(gè)傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優(yōu)美動(dòng)聽。 從離開巢窩的那一刻起，它就在尋找著荊棘樹，直到如愿以償，才歇息下來。然后它把自己的身體扎

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇七

【南極探險(xiǎn)中悲壯的一幕】 1991年，挪威的阿蒙森和英國的斯科特幾乎同時(shí)開始了對(duì)南極的征服，當(dāng)阿蒙森勝利班師后五個(gè)星期，斯科特才到達(dá)南極。雖然斯科特在向南極的進(jìn)軍中他已經(jīng)知道了阿蒙森的勝利，但他并沒有因?yàn)?/p>

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇六

【我為什么登山】 英國一名的登山家這樣回答： 因?yàn)樯皆谀抢铩?對(duì)于登山家來說，山是一種無法抗拒的召喚。把登山運(yùn)動(dòng)作為自己的崇高事業(yè)，全力以赴。 人類不斷探險(xiǎn)的精神是永恒的。正是由于人類的探險(xiǎn)精神，人類才

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇五

【只因生命有限】 既無力改變，有無法逃脫，的只好讓短促的生命極力張揚(yáng)，將不多的日子創(chuàng)造得厚實(shí)些，以此來彌補(bǔ)上天留給我們的遺憾，消退我們心中的惶恐，生命從此有了真正的意義，今人已經(jīng)用 價(jià)值 兩個(gè)字作為此種

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇四

【追問生命的意義】 對(duì)生命意義的追問，是每一個(gè)有思想的生命體對(duì)自身靈魂的必然拷問，縱然它達(dá)不到人類終極關(guān)懷的高度，卻依然閃爍著樸素?zé)o華的平民思想火花。《活出意義來》的作者維克多 弗蘭克博士，是的奧地利

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇三

【中西生死哲學(xué)】 儒家一方面承認(rèn) 死生有命 ，但也強(qiáng)調(diào) 未知生，亦知死? 以此提醒世人把重點(diǎn)放在現(xiàn)世努力。孟子所謂 夭壽不貳，修身以俟之，所以立命也 ，最能突現(xiàn)這種人文精神。道家莊子雖明言 死生命也 ，但也強(qiáng)

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇二

生若夏花之絢麗，死如秋葉之靜美。 【《飛鳥集》】 張愛玲：想做什么，立刻去做，否則來不及了，因?yàn)槿耸亲钅貌粶?zhǔn)的東西。 弘一法師臨死作偈：悲欣交集瞿秋白臨刑前說：此地很好 貪官胡長清哀告看守所民警：我有一

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于生命的材料篇一

生命是一種奇跡，擁有生命是一種福澤 關(guān)于生命的作文素材 李白：夫天地者，萬物之逆旅;光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何? 曹操：對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多 陸幼青：即使我對(duì)生命有萬般眷戀，

2019-05-30   

初中材料作文：關(guān)于魚的材料作文

6月20日上午11：30，武漢市中考語文科目考試結(jié)束。今年的武漢中考作文題目材料源于一個(gè)的繪本故事《魚就是魚》。 武漢中考語文作文題目： 一條小魚很想了解外面的世界，于是和蝌蚪交上了朋友。小蝌蚪長大后變成了青

2019-05-30