初二生物：教材分析及教學(xué)

１：本部分知識(shí)在教材中的地位和作用：《免疫與計(jì)劃免疫》選自中學(xué)義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)，第八單元第二節(jié)。主要講述人體免疫的概念、類型、功能特點(diǎn)及其產(chǎn)生機(jī)制，認(rèn)識(shí)到計(jì)劃免疫的重要意義，這節(jié)

2009-08-06   

初二生物：昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育1

能力目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生物科學(xué),并立志在仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新、有所成就。情感目標(biāo)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活息息相關(guān),并養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)生物、好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的良好品質(zhì)。2.通過(guò)本節(jié)點(diǎn)擊下載：http://files

2009-08-06   

初二生物：昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育

目標(biāo)與方法1.舉例說(shuō)明昆蟲(chóng)的完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程。2.嘗試觀察昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。3.養(yǎng)成善于觀察的良好習(xí)慣。4.明確研究昆蟲(chóng)的目的是為了更好地利用和控制昆蟲(chóng)。教學(xué)方法比較法點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.co

2009-08-06   

初二生物：科學(xué)與人的魅力,葉猴與喀斯特地貌之靈氣

前言2003年1月18日~1月25日,我與本校五名初二學(xué)生由白雪皚皚的東北長(zhǎng)春出發(fā),經(jīng)過(guò)連續(xù)50多個(gè)小時(shí)的火車(chē)和汽車(chē)的旅行,來(lái)到了峰叢林立、甘蔗油綠的廣西崇左,參加由中國(guó)科協(xié)繼續(xù)教育中心、北京教育學(xué)會(huì)生物教學(xué)研究會(huì)、

2009-08-06   

初二生物：植物的生殖

教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過(guò)復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過(guò)觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。2．過(guò)程與方法：通過(guò)探究活動(dòng)，了解影響扦插成活率的因素；通過(guò)觀察和比較分析，了解

2009-08-06   

初二生物：傳染病及其預(yù)防3

教材分析:因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),而且?guī)缀趺總�(gè)人都得過(guò)傳染病,因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)該注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析,理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)以及預(yù)防的措施。學(xué)情分析:學(xué)生

2009-08-06   

初二生物：傳染病及其預(yù)防2

教學(xué)目標(biāo)生物課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本節(jié)課的要求是說(shuō)明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)并細(xì)菌性傳染并病毒性傳染玻因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),學(xué)生對(duì)傳染病的知識(shí)有所了解,但對(duì)傳染病是怎樣流行的

2009-08-06   

初二生物：傳染病1

教學(xué)目標(biāo)舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)并細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染玻說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的幾種傳染玻重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):密切聯(lián)系生活實(shí)際,用身邊的事

2009-08-06   

初二生物：傳染病及其預(yù)防1

(一)教材的作用和特點(diǎn)傳染病與學(xué)生的日常生活是緊密相關(guān)的,而且?guī)缀趺總�(gè)人都得過(guò)傳染玻學(xué)習(xí)傳染病的知識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),預(yù)防疾病,增進(jìn)健康,是健康生活的一個(gè)重要方面,是形成良好的心理和社會(huì)適應(yīng)能力的基礎(chǔ),是青少年兒童

2009-08-06   

初二生物：傳染病及其預(yù)防

一、學(xué)海導(dǎo)航(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)①舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施;②列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)并細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病;③說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。2.能力目標(biāo)①初步學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般

2009-08-06   

初二生物：常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防

教材分析常見(jiàn)傳染病及其預(yù)防是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)閭魅静∨c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān),而且?guī)缀趺總�(gè)人都得過(guò)傳染病,因此在教學(xué)過(guò)程中,我們要注意緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,用身邊的事例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分析,理解傳染病流行的

2009-08-06   

初二生物：生物進(jìn)行分類

1.知識(shí)目標(biāo)①掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。②嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類;列舉生物的主要類群。2.能力目標(biāo)①培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、比較、分析判斷能力。②培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的能力。③通

2009-08-06   

初二生物：嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類教學(xué)案例

課題名稱授課課題嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類(八年級(jí)生物上冊(cè))教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.嘗試根點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=139096

2009-08-06   

初二生物：嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、嘗試根據(jù)植物和動(dòng)物的特征進(jìn)行分類２、列舉植物和動(dòng)物的主要類群學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)分類活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)生物的分類學(xué)習(xí)過(guò)程：一點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=138839

2009-08-06   

初二生物：保護(hù)生物的多樣性1

保護(hù)生物的多樣性是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題之一，本節(jié)重在情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，達(dá)到提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí)，增強(qiáng)保護(hù)生物保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性，積極參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)的目的

2009-08-06   

初二生物：生物的多樣性　

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是生物科學(xué)教育的基本任務(wù)之一。生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識(shí)，還要通過(guò)課程資源的開(kāi)放與共享，課上師生互動(dòng)，共同參與解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題等形式，使學(xué)生獲取

2009-08-06   

初二生物：生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)

保護(hù)生物的多樣性是現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,本節(jié)重在情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí),達(dá)到提高學(xué)生保護(hù)生物多樣性的公民意識(shí),增強(qiáng)保護(hù)生物保護(hù)環(huán)境的自覺(jué)性,積極參與保護(hù)生物多樣性的宣傳和行動(dòng)的目的。[

2009-08-06   

初二生物：保護(hù)生物

設(shè)計(jì)人：寧陽(yáng)英才學(xué)校王瑞華學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、舉例說(shuō)明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。２、關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物，說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的措施3、參與一種珍稀動(dòng)物或植物保護(hù)的辯論和協(xié)商活動(dòng)，提高保護(hù)生物多樣性

2009-08-06   

初二生物：保護(hù)生物的多樣性教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)是生物科學(xué)教育的基本任務(wù)之一。生物課教學(xué)不僅要向?qū)W生傳授生物學(xué)基本知識(shí),還要通過(guò)課程資源的開(kāi)放與共享,課上師生互動(dòng),共同參與解決現(xiàn)實(shí)中的具體問(wèn)題等形式,使學(xué)生獲取科學(xué)

2009-08-06   

初二生物：八年級(jí)上冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注

2009-08-06   

初二生物：人的健康生活

第三節(jié)安全用藥與急救一、教材分析：本節(jié)內(nèi)容在新教材中首次出現(xiàn)，說(shuō)明了編者對(duì)安全用藥與急救的內(nèi)容更為重視。在學(xué)生的生活中這也本應(yīng)是學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)的基本生活技能。因此對(duì)于新出現(xiàn)的這些內(nèi)容，雖然從知識(shí)點(diǎn)上并不

2009-08-06   

初二生物：西 安 教 師 專 用 教 案

教學(xué)目的和要求遺傳信息的中心是細(xì)胞核遺傳、基因的概念染色體、DNA、基因三者之間的關(guān)系重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)對(duì)小鼠細(xì)胞核移植實(shí)驗(yàn)的分析，歸納出遺傳信息的中心是細(xì)胞核，點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=138

2009-08-06   

初二生物：《顯微鏡下的各種生物》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析以往的教學(xué)方式上，基礎(chǔ)知識(shí)都是較為簡(jiǎn)單地直接地灌輸給學(xué)生的，學(xué)生接受起來(lái)也不困難。但是根據(jù)新教材，已不僅僅停留于教授知識(shí)，還希望通過(guò)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手操作

2009-08-06   

初二生物：遺傳和變異現(xiàn)象

教材分析北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物學(xué)》（八年級(jí)）上冊(cè)中遺傳和變異現(xiàn)象，是本章的重點(diǎn)之一。遺傳和變異是生命延續(xù)過(guò)程中普遍存在的現(xiàn)象，人們認(rèn)識(shí)生物的遺傳和變異的實(shí)質(zhì)和規(guī)律，總是從性狀的遺傳和

2009-08-06   

初二生物：生殖器官的生長(zhǎng)

一、教學(xué)目標(biāo)1、說(shuō)出植物的生殖器官包括哪些？2、描述花的基本結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明花的主要結(jié)構(gòu)是花蕊的理由。3、了解花的類型概念中的兩性花、單性花、無(wú)性花。4、描述傳粉后到產(chǎn)生受精卵的過(guò)程，說(shuō)明受精作用之后種子和果

2009-08-06   

初二生物：評(píng)價(jià)自己的健康狀況

本節(jié)內(nèi)容是選自人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)，第八單元，第三章，第一節(jié)的內(nèi)容，在一節(jié)課內(nèi)完成。下面，我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和教學(xué)過(guò)程這四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明：一.

2009-08-06   

初二生物：評(píng)價(jià)自己的健康狀況教案

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能?chē)L試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題過(guò)程與方法通過(guò)自我測(cè)試，使學(xué)生能綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況，關(guān)注健康問(wèn)題情感、態(tài)度與價(jià)值觀能事實(shí)求是的評(píng)價(jià)自己，關(guān)注健康問(wèn)題理解保持良好的心理

2009-08-06   

初二生物：動(dòng)物在自然界中的作用

導(dǎo)入新課引導(dǎo)背誦杜甫的《絕句》：在詩(shī)人杜甫的筆下，鳥(niǎo)兒使大自然充滿了生機(jī)。大自然中的生物可以分為三類，是哪三類？生產(chǎn)者和消費(fèi)者根據(jù)吃與被吃的關(guān)系形成了什么？許多食物鏈交織在一起形成了什么？出示草原食物

2009-08-06   

初二生物：先天性行為和學(xué)習(xí)行為

一、教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說(shuō)明這些行為對(duì)動(dòng)物生存的意義。2、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因。3、嘗試制定探究計(jì)劃，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，會(huì)選擇并控制變量。4、參與

2009-08-05   

初二生物：細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、舉例說(shuō)出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用。2、說(shuō)明食品腐敗的原因，運(yùn)用食品保存的一般方法保存食品。3、舉例說(shuō)出細(xì)菌和真菌與人類防治疾病的關(guān)系及在環(huán)境保護(hù)中的作用。能力目標(biāo)1、通過(guò)觀察、探究、

2009-08-05   

初二生物：動(dòng)物在自然界中的作用

教材分析1、生態(tài)平衡、生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生已經(jīng)在初一生態(tài)系統(tǒng)一節(jié)中有了解，本節(jié)只是在此基礎(chǔ)上作提升并總結(jié)出概念。2、從課程內(nèi)容編排看，可把本節(jié)看作為第二節(jié)動(dòng)物與人類的關(guān)系作鋪墊，在教學(xué)中應(yīng)貫穿人類與

2009-08-05   

初二生物：神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和基本方式

一、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容參考課時(shí)為2課時(shí)。二、第一課時(shí)：【基本內(nèi)容與程序】神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用反射的概念神經(jīng)系統(tǒng)的組成神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)與功能�！窘虒W(xué)過(guò)程】1．引入新課：從已知認(rèn)識(shí)點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?i

2009-08-05   

初二生物：人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用

●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和制作甜酒使學(xué)生明確--許多食品的制作都要利用細(xì)菌和真菌。2.探究食品腐敗原因，使學(xué)生明確--食品的保存與細(xì)菌、真菌有關(guān)。3.多種疾病的防治與細(xì)菌和真菌有關(guān)。4.研究細(xì)菌和環(huán)境保

2009-08-05   

初二生物：第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

第一節(jié)動(dòng)物在自然界中的作用一、教學(xué)目標(biāo)1、能舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。2、認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的情感

2009-08-05   

初二生物：動(dòng)物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)

1.復(fù)習(xí)目標(biāo)1.1知識(shí)目標(biāo)通過(guò)讓學(xué)生整理知識(shí),掌握本章教材的重要知識(shí)點(diǎn),使之系統(tǒng)化;通過(guò)復(fù)習(xí),使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化,形成技能。1.2能力目標(biāo)通過(guò)交流討論等方式,培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和處理、加工信息及歸納總結(jié)能力;通過(guò)小組

2009-08-05   

初二生物：動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)

學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解身邊的動(dòng)物;2.通過(guò)調(diào)查,綜合歸納動(dòng)物在人們?nèi)粘Ｉ�活中的作用。能力目�?biāo)1.學(xué)會(huì)采用訪談法進(jìn)行調(diào)查;2.熟練搜集資料、綜合和概括等技能訓(xùn)練。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.通過(guò)調(diào)查體驗(yàn)仿生在人

2009-08-05