課題學習 重心(二)

三維目標一、知識與技能1.進一步認識規(guī)則幾何圖形的重心就是它的幾何中心.2.探究不規(guī)則幾何圖形的重心.二、過程與方法1.通過懸掛法探究三角形的重心.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153616

2009-08-15   

旋 轉1、圖形的旋轉

教學目標通過具體事例認識圖形的旋轉變換，探索它的基本性質。2．能按要求畫出簡單的平面圖形旋轉后的圖形。3．通過觀察、操作等探索過程，發(fā)展學生的合情推理能力下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=1535

2009-08-15   

相似圖形的特征

【教學目標】一、知識目標1．通過具體實例認識相似圖形的特征．2.從實踐中得出相似圖形的性質．3.了解線段的比、成比例線段，會判斷已知線段是否成比例，了解黃金分割．4.理解認識兩個相似圖形對應角相等，對應邊成

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相似的圖形

【教學目標】一、知識目標通過生活中的實例讓學生經(jīng)歷、觀察、操作、欣賞認識圖形的相似，探索它的基本特征，理解對應線段成比例但不一定相等，對應角相等等基本性質二、能力目標1.能根據(jù)移動兩個相似的圖形準確的找

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梯形

教學目標1．掌握梯形的概念以及等腰梯形的性質。2．會運用分解梯形為平行四邊形與三角形的方法解決一些特殊的圖形問題。3．培養(yǎng)學生觀察、類比、實驗、分析、概括的能力。4．培養(yǎng)學生化歸的思想和添加輔助線的能力。

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梯形（二）

教學目標:1.能說出和證明等腰梯形的判定定理.2.能運用等腰梯形的判定定理進行有關的判定、論證和計算.3.會畫出符合條件的等腰梯形.教學重點:梯形的判定及應用下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153570

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梯形（一）

教學目標：1、知道梯形、等腰梯形、直角梯形的有關概念，能說出并證明等腰梯形的兩個性質。2、會運用梯形的有關概念和性質進行有關的論證和計算。3、通過探究活動，培養(yǎng)學生克服困難和主動探索的習慣。教學重點：梯

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第16章 梯形的性質（復習）

二、基礎知識等腰梯形的性質有：__________________________________________________________________________________________________________________常用輔助線的作法：______________________________________

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梯形的性質

教學目標：知識與技能目標1．經(jīng)歷復習梯形相關概念的過程，掌握梯形、直角梯形、等腰梯形的有關概念；2．掌握梯形的性質3．能運用梯形的性質進行相關計算和簡單的說理。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id

2009-08-15   

平行四邊形（四）—特殊的平行四邊形 （2）

（一）教學目標：1、熟練掌握矩形、菱形、正方形的性質。2、能運用矩形、菱形、正方形的性質解決有關問題。（二）教學過程：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153566

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第16章 平行四邊形（三）—特殊的平行四邊形 （1）

（一）教學目標：1、通過畫圖，讓學生了解矩形、菱形、正方形與平行四邊形的關系；2、通過學生之間的交流、討論、分析、類比、歸納，運用已學過的知識初步認識矩形、菱形、正方形的性質；3、讓學生掌握矩形、菱形、

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第16章 平行四邊形（四）—特殊的平行四邊形 （2）

（一）教學目標：1、熟練掌握矩形、菱形、正方形的性質。2、能運用矩形、菱形、正方形的性質解決有關問題。（二）教學重點、難點：運用矩形、菱形、正方形的性質解決有關問題（三）教學過程：下載地址：http://files

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（八年級數(shù)學）第16章 平行四邊形（三）—特殊的平行四邊形 （1

（一）教學目標：1、通過畫圖，讓學生了解矩形、菱形、正方形與平行四邊形的關系；2、通過學生之間的交流、討論、分析、類比、歸納，運用已學過的知識初步總結矩形、菱形、正方形的性質；3、讓學生掌握矩形、菱形、

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八年級下冊第十九章第三節(jié)銳角三角函數(shù)第一課時

一、教學目標1、知識與技能（1）讓學生掌握三角函數(shù)的定義（2）讓學生在探索三角函數(shù)定義過程中，確信三角函數(shù)的合理性，知道解決實際問題又多了一種方法----三角函數(shù)。（3）培養(yǎng)學生以已有的知識，通過探索，思考、

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菱形的性質

教學目標：探索并掌握菱形的概念和它所具有的特殊性質，會進行簡單的推理和運算；能推出菱形的面積等于它的兩條對角線長的積的一半的性質。在觀察，操作，推理，歸納等探索過程中，發(fā)現(xiàn)學生的合情推理能力，進一步培

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幾種特殊的平行四邊形2、菱 形

教學目標1．探索并掌握菱形的概念及其特殊的性質。2．學會識別菱形。3．在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。下載地址：http://files.eduu.com/dow

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幾種特殊的平行四邊形1、矩 形

教學目標1．探索并掌握矩形的概念及其特殊的性質。2．學會識別矩形。3．在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中，發(fā)展學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學生數(shù)學說理的習慣與能力。教學重點與難點下載地址：http://file

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矩形性質

教學目標：探索并掌握矩形的概念和它所具有的特殊性質，會進行簡單的推理和運算；能推出直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半的性質。在觀察，操作，推理，歸納等探索過程中，發(fā)現(xiàn)學生的合情推理能力，進一步培養(yǎng)學

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幾種特殊的四邊形（3）

教學目標：理解矩形，菱形，正方形，等腰梯形的概念，并會對它們進行簡單的識別教學重點：特殊的四邊形的識別方法教學過程：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152721

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幾種特殊的四邊形（１）

教學目標：理解矩形，菱形，正方形，等腰梯形的基本特征，并會簡單地應用教學重點：特殊的四邊形的基本特征教學過程：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152720

2009-08-14   

圖形與坐標

【教學目標】一、知識目標1.由具體的實例探索圖形與坐標之間的關系。2.能建立適當?shù)淖鴺讼�，描述物體的位置。3.掌握有關建立平面直角坐標系的操作技能。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152603

2009-08-14   

圖形的旋轉教學設計

（一）、教學目標1．知識目標：（1）、知道圖形旋轉的概念，能找出旋轉圖形中的旋轉中心、旋轉角度和對應關系。（2）、通過觀察、操作、交流、歸納等過程，培養(yǎng)學生探究問題的能力、觀察能力，以及與人合作交流的能

2009-08-14   

圖形的全等

學習目標：理解全等圖形和全等多邊形的概念，理解全等多邊形的對應邊、對應角相等。學習重、難點：理解全等多邊形的對應邊、對應角相等學生看出圖片，翻折、旋轉、平移是4種變化-----------引出學習過程：一、試一試

2009-08-14   

圖形的全等教學設計

一、學目標：1、知道全等圖形，全等多邊形，全等三角形的概念和性質；2、能找出全等多邊形、全等三角形的對應元素，會利用圖形的全等解決一些簡單的問題。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152590

2009-08-14   

學習目標：圖形的全等（1）

學習目標：1、知道全等圖形，全等多邊形，全等三角形的概念和性質；2、能找出全等多邊形、全等三角形的對應元素，會利用圖形的全等解決一些簡單的問題。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152588

2009-08-14   

我對圖形變換教學的處理

第十五章《平移與旋轉》中涉及到圖形的平移與旋轉兩種圖形變換的教學，教材本著新課標的精神，讓學生觀察、試驗畫圖，總結規(guī)律，簡單運用的主線，展開了知識點。由于學生儲備了較足的準備知識，學習起來并不感到困難

2009-08-14   

平 移2、圖形的平移練習

教學目標理解圖形經(jīng)過平移后，對應點所連的線段平行(或在同一條直線上)，并且相等，對應線段平行(或在同一條直線上)，并且相等。2．靈活運用軸對稱、平移或它們的組合進行圖案設計，認識和欣賞這些圖形的變換在現(xiàn)實

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平 移1、圖形的平移

教學目標1．通過具體實例認識圖形的平移變換．探索它的基本性質。2．能按要求畫出簡單的平面圖形平移后的圖形。3．培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。4．認識通過觀察、歸納、推理可以獲得數(shù)學猜想，了解

2009-08-14   

用圖表描述數(shù)據(jù)

知識點1扇形統(tǒng)計圖的畫法Ⅰ.把一個圓的面積看成是1，以圓心為頂點的周角是360則圓心角是36的扇形占整個圓面積的，即10%.同理，圓心角是72的扇形占整個圓面積的，即20%.因此，畫扇形統(tǒng)計圖的關鍵是算出圓心角的大小.

2009-08-14   

“四邊形”簡介

本章將在前面學生學過的平行線和三角形的基礎上進一步研究一些特殊四邊形的知識，探索平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形的有關性質和常用判定方法，并結合對相關內(nèi)容的推理證明，發(fā)展學生的邏輯思維能力。本章共

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“數(shù)據(jù)的分析”簡介

課程教材研究所左懷玲從《標準》看，本章屬于統(tǒng)計與概率領域。對于統(tǒng)計與概率領域的內(nèi)容，本套教科書獨立于數(shù)與代數(shù)和空間與圖形領域編寫，共有四章。這四章內(nèi)容采用統(tǒng)計和概率分開編排的方式，前三章是統(tǒng)計，最后一

2009-08-14   

平行四邊形性質（一）

我說課的內(nèi)容是教科書第十九章第一節(jié)平行四邊形的性質。下面我就從教材分析、教法、學法、教學過程的設計等方面談自己的看法。一、教材分析（一）教材的地位和作用現(xiàn)實世界中，四邊形裝點著我們的生活。宏偉的建筑物

2009-08-14   

“平行四邊形的性質”第（1）課時

［教學目標]1、知識目標：使學生初步掌握什么是平行四邊形的概念及其性質并用其來解決實際問題2、能力目標：通過探索、發(fā)現(xiàn)、論證培養(yǎng)學生類比、轉化的數(shù)學思想方法，鍛煉學生的自學能力和縝密的邏輯思維能力。下載

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平行四邊形及其性質

一、教材分析1．教材的地位與作用平行四邊形是最基本的幾何圖形，也是空間與圖形領域中研究的主要對象之一．它在生活中有著十分廣泛的應用，這不僅表現(xiàn)在日常生活中有許多平行四邊形的圖案，還包括其性質在生產(chǎn)、生

2009-08-14   

平行四邊形的性質 學案

【學習目標】探索平行四邊形的性質，并運用性質解決簡單問題。一、新課學習1、平行四邊形的定義叫做平行四邊形。幾何語言表示：∵（已知）（）下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152545

2009-08-14   

《平行四邊形的性質》教學反思

《平行四邊形的性質》承接上一章的內(nèi)容，課本的設計意圖是利用圖形平移和旋轉的特征來得出平行四邊形的性質。我在設計本節(jié)課時就遵循著這個原則，先讓學生看圖片，體會到平行四邊形在日常生活中的廣泛應用，給出平行

2009-08-14