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教學(xué)目標(biāo)1、掌握南亞的范圍，理解南亞次大陸與南亞的區(qū)別；能在地圖上填出南亞的主要國家和主要的城市。2、通過讀圖知道南亞的位置，在圖上能夠找出主要半島、島嶼及臨海。3、知道南亞是人類古代文明中心之一和南亞
2009-09-02
同學(xué)們，20世紀(jì)80年代以后，加強國際合作，實現(xiàn)經(jīng)濟全球化已成為世界發(fā)展的大趨勢，國際間的交往與合作日益頻繁。那么，全世界有多少個國家？如何辨別國際社會的曲折是非，加強國際合作，謀求共同發(fā)展呢？這節(jié)課就讓
2009-09-02
引入(教師引導(dǎo)):有人說我們居住的地球其實更應(yīng)該叫水球,為什么?先引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀然后展示課件圖片，這是一張地球衛(wèi)星圖片,藍色代表,綠色代表,白色是,雖然有的地方被云層遮擋住了,但還是能明顯地看出海洋的面積遠
2009-09-02
地球被稱為水的行星，這是它有別于其他行星的一個重要特征。地球表面的海陸分布，構(gòu)成了地球面貌的基本特征，并且控制著地球表面其他地理要素和地理事物的分布格局。因此，教材以地球?水球?為題，開門見山地點出了全
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)：1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識地球表面的海陸面貌，了解海陸面積比例；2、運用地圖學(xué)會辨別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽；3、運用多種媒體使學(xué)生了解七大洲、四大洋的名稱和分布；4、通過參與活動培養(yǎng)
2009-09-02
教學(xué)要求1.利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例。2.運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽。3.在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。點擊下載：http://files.edu
2009-09-02
{教學(xué)目標(biāo)}1、要求學(xué)生能利用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。2、要求學(xué)生掌握七大洲和四大洋的名稱及分布，并形成記憶。3、要求學(xué)生理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、海峽、洋等概念，并能判別
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)：1、利用地圖說明全球海陸分布特點，記住海陸面積比例2、運用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽3、在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征點擊下載：http://files.eduu
2009-09-02
東南亞是世界人口稠密地區(qū)之一，共有五億多人，居民絕大多數(shù)是黃種人，主要分布在大河沿岸平原，河口三角洲和個大島嶼沿海平原上。這些地區(qū)適合農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人類的居祝在地理位置和自然環(huán)境一節(jié)中講解了印尼多火山，
2009-09-02
巴基斯坦為新增加的選學(xué)內(nèi)容，教材講述的內(nèi)容較少。主要是了解巴基斯坦的自然和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征。由于其內(nèi)容許多在總論部分已經(jīng)涉及到，為了避免重復(fù)，所以只是重點突出的設(shè)計了兩個標(biāo)題。點擊下載：http://files
2009-09-02
第一段對新加坡作了簡介。新加坡位于馬來半島的南面，是著名的城市島國。新加坡的字面意思是獅子城－因為島的形狀像獅子。華僑又稱它星島或星洲，意思是島小如星。新加坡是世界上人口很稠密的國家，居民中約四分之三
2009-09-02
通過閱讀長江沿江地帶地圖，說明長江沿江地帶的范圍和相對地理位置-沿長江地帶分布的特點；并對長江沿江地帶地理位置的優(yōu)越性作出簡單的評價；初步培養(yǎng)地圖信息的認(rèn)定、獲娶分析及評價能力。點擊下載：http://files.
2009-09-02
點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=183064
2009-09-02
由于學(xué)生在小學(xué)過平面圖的知識，本章一開頭從一張動物園導(dǎo)游圖引入，目的是引起學(xué)生讀圖的興趣，了解什么是地圖以及地圖的重要性（其他的學(xué)生熟悉的圖也可以，筆者此次采用的是所在學(xué)校的校園圖），目的是通過探索身
2009-09-02
地理的頭腦是一種非常通俗的說法。教材盡量避免使用專業(yè)術(shù)語，語言注重親和力，追求在與學(xué)生聊天的過程中，讓學(xué)生接納一些地理觀點。我們認(rèn)為在義務(wù)教育階段，幫助學(xué)生會初步從地理的角度思考問題，是十分重要的。因
2009-09-02
教學(xué)要求1.運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。2.說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。3.舉例說出不同國家和地區(qū)不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。點擊下載：http://files.eduu.com/do
2009-09-02
珠穆朗瑪峰是喜馬拉雅山脈的主峰，海拔8848.13米，是地球上的第一高峰，位于東經(jīng)86.9，北緯27.9。地處中尼邊界東段，北坡在中華人民共和國西藏自治區(qū)的定曰縣境內(nèi)，南坡在尼泊爾王國境內(nèi)，藏語稱珠穆朗瑪［清康熙五
2009-09-02
學(xué)習(xí)目標(biāo)l.知識目標(biāo)：知道東亞的范圍和地理位置特點，知道東亞自然環(huán)境和經(jīng)濟上的東西差異，記住主要島嶼、半島、國家及首都。知道日本的領(lǐng)土組成，認(rèn)識日本具有多山島國、氣候濕潤、資源貧乏的自然特點，以及進口原
2009-09-02
本課內(nèi)容按新課標(biāo)的基本理念，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理和學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。針對學(xué)習(xí)對生活有用的地理的理念，安排了聚落與環(huán)境的教學(xué)，使學(xué)生懂得聚落的形成和發(fā)展要與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境相適應(yīng)，不同的環(huán)
2009-09-02
通過形式多樣的活動設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、地理學(xué)習(xí)的思維品質(zhì)，突出了學(xué)生作為學(xué)習(xí)活動的主人翁地位。經(jīng)常讓學(xué)生動手操作，不僅可使學(xué)生的動手能力得以提高，而且可以激發(fā)學(xué)
2009-09-02
為了便于學(xué)生認(rèn)識到世界地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展是不平衡的，教材在本章的第一個黑色標(biāo)題首先安排講述國家和地區(qū)，作為了解世界地區(qū)發(fā)展差異的背景。因為在后續(xù)的講述中，會多次涉及不同的國家和地區(qū)。這里講的國家和地區(qū)，有
2009-09-02
1．能從不同的角度分析國家及地區(qū)之間的差異。2．理解領(lǐng)土、國界的本質(zhì)含義。3．了解世界上國家及地區(qū)的分布特點。4．培養(yǎng)學(xué)生維護國際和平、全不共同發(fā)展的思想情感和觀念。點擊下載：http://files.eduu.com/down.p
2009-09-02
關(guān)于國界的活動設(shè)計，目的是讓學(xué)生通過閱讀練習(xí)，培養(yǎng)他們的讀圖能力。教材中給出的案例結(jié)合以自然要素劃分的三種國界類型--河湖、山脈以及經(jīng)緯線，學(xué)生讀圖后能說出每幅圖中國界的主要類型即可，至于以人文要素來劃
2009-09-02
教學(xué)要求1．運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家與發(fā)達國家經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。2．運用地圖指出發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。3．用實例說出加強國際合作的重要性。4．能用實例說出聯(lián)合國等國際組織在國際合作中
2009-09-02
面積、人口、政治制度是教材講述國家之間差異所例舉的三個方面，這里需要學(xué)生認(rèn)識的是：不同國家的差別很大。因此，教材在圖5.1和圖5.2中列舉的都是大國，包括面積大國和人口大國，教師在教學(xué)過程中可以以這些國家為
2009-09-02
地圖是我們?nèi)粘Ｉ钪兴仨毜闹匾ぞ�。這節(jié)課的任務(wù)就是使每個學(xué)生學(xué)會使用地圖，因此，我們把學(xué)習(xí)地圖的過程變?yōu)橐粋�學(xué)習(xí)制作地圖、使用地圖的過程，邊學(xué)邊用，邊用邊學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，在活潑輕松的
2009-09-02
地圖是將地球表面的各種地理事物和現(xiàn)象加以綜合，按照一定的數(shù)學(xué)法則建立地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號、文字和顏色把地球空間現(xiàn)象表現(xiàn)在平面上的圖形。因為地圖空間有限，在表現(xiàn)地球表面的現(xiàn)象時，一方面必須按一
2009-09-02
教學(xué)要求1．能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標(biāo)等確定方向。2．在地圖上測量兩點間直線距離，并根據(jù)比例尺換算成實地距離。3．在地形圖上識別高原、山地、盆地、丘陵、平原這五種地形。4．能夠在等高線地形圖上估算某
2009-09-02
教學(xué)目的1、初步學(xué)會在地形圖上識別地勢高低起伏和坡度陡緩，初步學(xué)會在地形剖面圖上判勢起伏狀況讀地2、初步了解地圖的種類及地形圖的應(yīng)用3、學(xué)生通過活動，發(fā)展了觀察能力，動手操作能力和實踐能力，學(xué)會從不同角
2009-09-02
地圖是將地球表面的各種地理事物和現(xiàn)象加以綜合，按照一定的數(shù)學(xué)法則建立地球和平面間的相互聯(lián)系，用符號、文字和顏色把地球空間現(xiàn)象表現(xiàn)在平面上的圖形。因為地圖空間有限，在表現(xiàn)地球表面的現(xiàn)象時，一方面必須按一
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)1、知道地球的形狀和大小；了解地球儀的基本構(gòu)造。2、通過學(xué)生了解人類探索地球形狀的艱難歷程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維能力；通過學(xué)生課堂制作簡易小地球儀的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。3、通過
2009-09-02
在描述地球大小的時候，人們往往使用平均半徑這個概念。精確測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米。實際上北極半徑與南極半徑還不相同。當(dāng)然，這些差別同巨大的地球來比，還是微不足道的。例
2009-09-02
教學(xué)要求1．通過了解人類認(rèn)識地球形狀的大致過程，感受前人勇于探索的精神。2．會用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球的大校3．通過制作地球儀，了解地球儀的基本構(gòu)造。4．觀察地球儀，比較和歸納經(jīng)線和緯線、經(jīng)度和緯度的特點。5．
2009-09-02
1．重點：A.地球的形狀和大校B.經(jīng)度、緯度和高、中、低緯度的劃分。C.東西半球及南北半球的劃分。D.利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球上確定某地位置。2．難點：地球在宇宙中空間位置及經(jīng)緯線的特點。點擊下載：http://files.eduu.co
2009-09-02
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知人類認(rèn)識地球形狀的大致過程2、用相關(guān)數(shù)據(jù)說明地球大小3、了解地球基本形狀4、建立地理空間概念，學(xué)會在地球儀上識別經(jīng)線、緯線、經(jīng)度、緯度的特點點擊下載：http://files.eduu.com/down.php
2009-09-02
人類對地球形狀的認(rèn)識，經(jīng)歷了漫長的過程。教材選取了四個比較有代表性的例子，十分概括地表達了人類對地球形狀的認(rèn)識歷程�；谌藗儗芏嗟乩憩F(xiàn)象的觀察，教材設(shè)計了課堂活動，讓學(xué)生站在古人的角度，實驗、觀察和
2009-09-02
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