初一生物教案：七年級生物青春期1

1）理解青春期是一個重要的發(fā)育時期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知識；2）青春期的生長發(fā)育有哪些身體變化及衛(wèi)生；3）青春期的主要心理變化及其衛(wèi)生。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=21170

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初一生物教案：七年級生物青春期2

上例是一對老夫婦在20世紀(jì)20年代初到20世紀(jì)90年代未這段時間共繁衍后代50人，凈增加人數(shù)47人。一個家庭尚且如此，那么我們整個國家的人口增長趨勢又如何呢？請同學(xué)們閱讀資料分析，結(jié)合討論題1、2、3進行分析，展開

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初一生物教案：七年級生物青春期3

本次課的教學(xué)針對的是八年級學(xué)生，他們正處于青春期的第二階段，在他們身上比較容易出現(xiàn)教材當(dāng)中出現(xiàn)的各類心理問題，作為教師有責(zé)任讓他們了解青春期容易出現(xiàn)的心理問題并有意識的使學(xué)生知道利用多種途徑調(diào)節(jié)心理健

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初一生物教案：七年級生物青春期4

1描述青春期的發(fā)育特點：身體變化和生理變化；2通過討論和小組交流，關(guān)注自己和同學(xué)的身心健康，講究哪些衛(wèi)生保健，健康地度過青春期；點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211702

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初一生物教案：七年級生物青春期5

七年級下學(xué)期的學(xué)生中，有部分已經(jīng)進入青春期了，但可能他們自己還沒意識到。因此，我在講新課時先做一次簡單的問卷調(diào)查，以便引起學(xué)生對青春期的關(guān)注，為上好本節(jié)課做好鋪墊。然后以圖片資料引入第一個教學(xué)內(nèi)容青春

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初一生物教案：七年級生物青春期6

1.知道青春期的特點。2.能正確描述青春期的生理、心理變化3.知道青春期的衛(wèi)常識。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211699

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初一生物教案：七年級生物食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1

本節(jié)課利用課本資源，在查閱活動中培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。學(xué)習(xí)的自覺性加強。同時也可使學(xué)生利用所學(xué)的方法來解決生活中有關(guān)這方面的問題。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php

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初一生物教案：七年級生物食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2

要保證健康生活，只是多喝補充水分可不夠。有兩類營養(yǎng)物質(zhì)，在我們身體內(nèi)含量雖不多，但如果缺了它們，我們就會患各種各樣奇怪的病，同學(xué)們知道它們是什么嗎？點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211696

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初一生物教案：七年級生物食物中的營養(yǎng)物質(zhì)3

本節(jié)內(nèi)容建議講兩課時。第一課時通過實驗探究食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì)；第二課時結(jié)合錄像資料介紹營養(yǎng)物質(zhì)對人體的作用。教學(xué)中建議發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過實驗、討論、匯報等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提供直觀材料

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初一生物教案：七年級生物食物中的營養(yǎng)物質(zhì)4

1.說出人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)，知道主要營養(yǎng)物質(zhì)的作用和營養(yǎng)物質(zhì)的食物來源。2.了解無機鹽和維生素的來源和缺乏癥狀。3.加深對科學(xué)探究一般過程的認(rèn)識，進一步提高提出問題、作出假設(shè)、制定并實施探究計劃、處理數(shù)

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初一生物教案：關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全3

重點①關(guān)注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義；②學(xué)生通過分析，認(rèn)同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。難點設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，將所學(xué)知識上升為意識，再由意識轉(zhuǎn)化為行為。點擊下載：http://files.eduu.co

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初一生物教案：關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全4

1．使學(xué)生認(rèn)識合理營養(yǎng)及食品安全的重要性。2．使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，設(shè)計一份適合自己的合理食譜。3．培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；并使學(xué)生從中體會運用知識解決實際問題的成功與喜悅。點擊下載：http://

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初一生物教案：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃1

1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查和有關(guān)的分析討論；2.通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題解決實際問題的能力；并通

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初一生物教案：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃2

①組織學(xué)生調(diào)查自己所居住地方的生態(tài)環(huán)境狀況，通過親自調(diào)查了解自己身邊的生態(tài)環(huán)境，增強學(xué)生的實踐能力和環(huán)保意識。②組織學(xué)生將調(diào)查的結(jié)果在課上交流，全面地認(rèn)識自己生活的生態(tài)環(huán)境所存在的問題，及時提出自己的

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初一生物教案：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃3

大慶市人口超過80萬，隨著人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的數(shù)量逐年增加，平均每戶居民每天產(chǎn)生垃圾一公斤。市政府為處理這些垃圾，投入了大量資金，產(chǎn)生多少清理多少，清掃-收集-運輸-轉(zhuǎn)運-掩埋，日復(fù)一日，

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初一生物教案：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃4

1.通過分組調(diào)查自己周邊的環(huán)境情況和人們的生活習(xí)慣，了解社會，提高社會責(zé)任感；2.通過調(diào)查、討論和交流，發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題，提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識分析問題解決實際問題的能力；3.通過討論和交流，擬定保護生

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初一生物教案：七年級生物消化和吸收1

科學(xué)實驗證明：蛋白質(zhì)、脂肪在口腔中不能被消化，只有淀粉在唾液淀粉酶的作用下部分轉(zhuǎn)變成麥芽糖。麥芽糖有甜味的原因，這就是為什么細(xì)嚼饅頭有甜味。麥芽糖還需要進一步消化才能被人體吸收。因此，口腔只具有初步消

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初一生物教案：七年級生物消化和吸收2

①描述人體消化系統(tǒng)的組成；②概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；③運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理的結(jié)論；④嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；⑤分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸

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初一生物教案：七年級生物消化和吸收3

1．知識：消化和吸收的概念；消化道的組成和消化酶的作用；牙齒的結(jié)構(gòu)和功能；胃和腸的結(jié)構(gòu)特點；消化腺的位置和功能；蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的化學(xué)性消化過程。2．能力：學(xué)會使用放大鏡觀察小腸絨毛；用對比實驗來研究

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初一生物教案：七年級生物消化和吸收4

消化酶對食物的消化作用既是本節(jié)的重點又是難點。之所以是重點，是因為沒有酶就沒有食物的化學(xué)性消化；之所以是難點，是因為酶對食物的消化作用是看不見、摸不著的，對學(xué)生來講十分抽象。點擊下載：http://files.edu

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初一生物教案：七年級生物血流的管道—血管1

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對人體內(nèi)物質(zhì)運輸有重要作用的血液的知識。那么，血液是如何流通全身的呢？體內(nèi)的血管是否一樣呢？你見沒見過受傷失血的情況？請同學(xué)們預(yù)習(xí)課本P64的有關(guān)內(nèi)容。點擊下載：http://files.eduu.com/dow

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初一生物教案：七年級生物血流的管道—血管2

1、能夠描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。3、通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況，在實驗過程中

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初一生物教案：七年級生物血流的管道—血管3

1．通過對血液結(jié)構(gòu)功能的學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)識和區(qū)分三種血液的能力。2．通過對血液在血管中流動情況的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和實驗?zāi)芰Α?．通過實驗，提高學(xué)生的觀察能力。點擊下載：http://files.eduu.com/down.

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初一生物教案：七年級生物血流的管道—血管4

1、學(xué)生能夠描述動脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點。2、嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內(nèi)流動的情況。3、學(xué)生通過實驗觀察小魚尾鰭的血液流動，能夠分辨血管的種類及血液在不同血管內(nèi)的流動情況，在實

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初一生物教案：七年級生物輸血與血型1

1、了解血型的發(fā)現(xiàn)過程，說出ABO血型的種類，認(rèn)同同型輸血。2、知道人體的血量，以及輸血與血型的關(guān)系。3、通過探究活動，激發(fā)學(xué)生思考，增強學(xué)生的參與意識和動手能力。4、通過上網(wǎng)與調(diào)查活動及對實驗結(jié)果的匯報，

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初一生物教案：七年級生物輸血與血型2

本節(jié)是與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的一節(jié)，目的是讓學(xué)生獲得有關(guān)輸血和無償獻血等知識，并通過介紹無償獻血，對學(xué)生進行珍愛生命、關(guān)心他人的情感、態(tài)度與價值觀教育。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211666

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初一生物教案：七年級生物輸血與血型3

《輸血與血型》是七年級下冊第四章第四節(jié)內(nèi)容。本章分為四節(jié)，教材通過前三節(jié)的介紹讓學(xué)生對血液循環(huán)系統(tǒng)形成一個完整、清晰的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，特意把與現(xiàn)實生活關(guān)系密切的《輸血與血型》單獨安排一節(jié)，是對新課程

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知1

本節(jié)內(nèi)容是人教版《生物學(xué)》七年級下冊/第四單元/第六章人體生命活動的調(diào)節(jié)/第一節(jié)/眼和視覺，本節(jié)課是學(xué)習(xí)了有關(guān)人體的營養(yǎng)、消化、體內(nèi)物質(zhì)的運輸和廢物的排出等知識之后，向同學(xué)介紹的人體對外界環(huán)境的感知中眼與

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知2

描述人體通過眼獲得外界環(huán)境信息的情況。眼球的結(jié)構(gòu)各部分功能。近視眼的成因和預(yù)防。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211656

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知3

1.重點：描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能，描述視覺和聽覺形成的過程。2.難點：描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能。點擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=211654

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知4

本節(jié)內(nèi)容具有較強的知識性和應(yīng)用性，對于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有重大意義。教材在編寫中注重了前后呼應(yīng)，因此，我們在運用教材的過程中要充分體現(xiàn)它的優(yōu)越性，讓學(xué)生分析老人為什么會出現(xiàn)耳聾等問題，把知

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知5

①概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界信息的過程；描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及各主要組成部分的功能；說出近視的成因及預(yù)防的方法；說出導(dǎo)致耳聾的各種原因及預(yù)防措施。②認(rèn)同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生；關(guān)愛和幫助有視覺和聽

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初一生物教案：人體對外界環(huán)境的感知6

1.概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況；描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各個主要組成部分的功能；描述視覺和聽覺形成的過程；說出近視的成因以及預(yù)防方法；說出導(dǎo)致耳聾的各種因素以及預(yù)防的措施。2.嘗試觀

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初一生物教案：人類活動破壞生態(tài)環(huán)境1

①利用報刊、書籍、互聯(lián)網(wǎng)等媒體提供的信息進行分析，舉例說明人對生物圈多方面的影響。②認(rèn)同人類活動對生物圈的影響，形成環(huán)境保護意識。③進一步掌握調(diào)查和收集資料等科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。點擊下

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初一生物教案：人類活動破壞生態(tài)環(huán)境2

我方的觀點是人類活動對生態(tài)環(huán)境具有正面影響。自從人類出現(xiàn)在地球上，人類的活動使得生物圈中的物質(zhì)循環(huán)加快了；人類利用自己的智慧，通過高科技的手段，改良了土壤，創(chuàng)造了新的品種；人類的辛勤勞動使荒山變成了綠

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初一生物教案：人類活動破壞生態(tài)環(huán)境3

自從人類在地球上出現(xiàn)以后，其生存和發(fā)展一直與自然環(huán)境和自然資源緊緊相依。人類對環(huán)境的影響，不僅僅局限于自身的生命活動，還包括生產(chǎn)活動和社會活動，并以后兩者的影響更大。據(jù)調(diào)查，有些影響已經(jīng)涉及到整個生物

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